教學經(jīng)驗交流會的題目-資料下載頁
2024-09-13 19:26本頁面
【正文】 學習習慣。比如預習 —— 學習聽課 —— 復習鞏固這樣一個完整的過程是學生必須要遵守和堅持的一個良好的學習習慣。同時，還要強化學生的主體意識。 這正是 。授之以魚，不如授之以漁。 三 .盡可能的給于學生鼓勵，少批評，讓學生在錯誤中學會正確的東西。讓學生從傳統(tǒng)的 negative的模式中擺脫出來，逐漸的養(yǎng)成 positive 學習習慣。 四 .⑴ 打破傳統(tǒng)的平面式點、線、面單純型教學模式，改變目前學生學習效率低下的狀況，以及以單詞為中心的狹隘觀點。 ⑵ 讓學生從單純的任務型學習方式中解脫出來，使學生感受到以 “ 體 ” 為基礎的立體式教學方式的好處，從而提高學習的興趣。使學生即課堂的 ” 主體 ” 參與者能夠把自己所學的知識 (包括其他科目的知識 )，與自己的生活情感經(jīng)歷相 融合，然后通過我們學習的語言段落去重新體驗，感悟作者，提高自己的語言感知能力，與欣賞能力，并最終提高自己的語言理解能力。 ⑶ 讓學生把自我生活的經(jīng)歷和情感融入到所學的英語文章中，從而更深刻的體會英語的語言魅力，提高學習興趣，從而達到從被動學習到主動尋找材料的積極過程 (即是由 negative→positive) 。這個過程是一個情感回歸過程，和總結(jié)經(jīng)驗的過程。這個過程體現(xiàn)了語言的形成性過程。 ⑷ 使學生從時間，和空間或地域上體會英語語言的真正含義，擺脫以往只認識單詞個體，而不能從整體中理解段落篇章。 (包含用 詞用句子的情感 )。 在閱讀方面，除了建立扎實的基本功外，還要掌握一定的技巧。這一點在高考中特別的實用。英語語言的文章大多是，總分，總分總，分總的三種基本結(jié)構(gòu)。所以分析的時候，盡量從第一或者最后一段去理解整篇文章。只有你找到了文章的主題，并在這個主題下去推測，去選擇。才能夠做到萬無一失，有效地提高高考的成績。 最后，我們還要建立反饋機制，不斷的了解新的情況，不斷的修正自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，做一個學生，班主任，學校，社會都滿意的英語老師。我會繼續(xù)本著踏實認真的教學態(tài)度從事 這有著良心之稱的事業(yè)。 看過 “ 教學經(jīng)驗交流會的題目 ” 的人還看了：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1