5篇一：“兩學一做”學習教育著力解決的五個問題-資料下載頁
2025-09-03 01:44本頁面
【正文】 同行業(yè)、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。 發(fā)揮媒體作用。充分利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，擴大學習教育覆蓋面。 “ 兩學一做 ” 學習教育 是一次活動嗎。 “ 兩學一做 ” 學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。 2 “ 兩學一做 ” 學習教育的基本單位、基本形式和基本依托分別是什么。 要以黨支部為基本單位，以 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。 2 “ 兩學一做 ” 學習教育開展的時間。 2024 年。 2在 “ 兩學一做 ” 學習教育中如何進行專題學習討論。 按照 “ 三會一課 ” 制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密 第 11 頁 共 12 頁 結合現(xiàn)實，聯(lián)系個人思想工作生活實際。 2在 “ 兩學一做 ” 學習教育中如何創(chuàng)新方式講黨課。 （ 1）講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。 （ 2）黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位 黨支部講黨課。 （ 3）組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。 （ 4）要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。 （ 5）注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。 （ 6） “ 七一 ” 前后，黨支部要結合開展紀念建黨 95 周年活動，集中安排一次黨課。 2在 “ 兩學一做 ” 學習教育中如何開展民主評議黨員。 以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、 民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚；對有不合格表現(xiàn)的黨員，按 第 12 頁 共 12 頁 照黨章和黨內有關規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。 2在 “ 兩學一做 ” 學習教育中如何結合不同領域不同行業(yè)實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。 在農村、社區(qū)，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業(yè)和非公
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