5篇一：“兩學一做”學習教育著力解決的五個問題(存儲版)
【正文】 個人思想工作生活實際。 “ 兩學一做 ” 學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。同級紀委 、宣傳部、黨校配合做好相關(guān)工作。 1如何開展 “ 兩學一做 ” 學習教育。 （ 3）學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型。 工作消極懈??；不作為、不會為、不善為，逃避責任；不起先鋒模范作用。 （ 1）著力解決一些黨員 理想信念模糊動搖的問題； （ 2）著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題； （ 3）著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題； （ 4）著力解決一些黨員精神不振的問題； （ 5）著力解決一些黨員道德行為不端的問題。 全體黨員。 篇三：兩學一做知識要點 XX 市 “ 兩學一做 ” 學習教育知識要點 （一） 目錄 第一部分 “ 兩學一做 ” 學習教育整體要求（ 65 題） 一、 “ 兩學一做 ” 學習教育方案解析 二、近日習近平總書記對 “ 兩學一做 ” 學習教育作出重要指示 三、學習弘揚谷文昌精神 第二部分《中國共產(chǎn)黨章程》（ 207 題） 第 5 頁 共 12 頁 第三部分黨規(guī) 黨紀基礎(chǔ)知識解析（ 354 題） 第一章黨規(guī)黨紀基礎(chǔ)知識 第二章《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》 《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》 第三章五個黨內(nèi)法規(guī) 共 626 題 第一部分 “ 兩學一做 ” 學習教育整體要求 一、 “ 兩學一做 ” 學習教育方案解析 什么是 “ 兩學一做 ” 。針對在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)上的認識誤區(qū)，深刻認識經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的客觀必然性，防止片面性、簡單化，不能以是否對自己有利來判斷新常態(tài)好壞；不能把新常態(tài)當作一個筐，什么都往里裝；不能把新常態(tài)當作避風港，把工作不好做 、沒干好的原因都歸結(jié)于新常態(tài)，為不干事、不發(fā)展找借口。 開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，對推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面問題，保持發(fā) 展黨的先進性和純潔性具有重大意義。 第 1 頁 共 12 頁 篇一： “ 兩學一做 ” 學習教育著力解決的五個問題 “ 兩學一做 ” 著力解決的問題 ，進一步堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，堅定中國特色社會
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