人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課件第二章第三節(jié)聲的利用共22張ppt-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。又是怎樣傳播的呢？實(shí)例，比一比哪一個(gè)小組的同學(xué)找得多、寫(xiě)得多；包括聲音、超聲波、次聲波。僅指人耳能感覺(jué)到的那部分聲波。波碰到障礙物時(shí)，就會(huì)被反射回來(lái)。定物體的位置、形狀和大小。對(duì)聲吶的系統(tǒng)研究源于一艘著名的輪船。怎樣避免類似事件再次發(fā)生呢？能否用聲學(xué)的方法遙測(cè)航道上的冰山呢？大多數(shù)海洋生物可以存活，水母就是其中之一。提前收到風(fēng)暴的“預(yù)告”，迅速采取躲避措施。的風(fēng)暴，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備?，F(xiàn)廣泛運(yùn)用于航海事業(yè)。口處蒙上橡皮膜并扎緊。擊橡皮膜，觀察火焰的情況。一種超聲波電動(dòng)牙刷，后經(jīng)科學(xué)家們調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)造成這場(chǎng)海。難的罪魁是風(fēng)暴與海面驚濤引起的次聲波。深水炸彈的投放深度即為聲吶所探測(cè)的敵方潛艇的深度。
【正文】 ，某驅(qū)逐艦利用聲吶技術(shù)發(fā)現(xiàn)一敵方潛水艇停留在其正下方深海中，指揮中心命令立即實(shí)施攻擊，已知聲吶從發(fā)出聲波到接收到反射回波所用時(shí)間為 。問(wèn)：攻擊時(shí)所采用的深水炸彈投放的深度應(yīng)為多少？（海水中聲速為 1530m/s） 分析：這是聲的知識(shí)在軍事上的應(yīng)用，攻擊時(shí)采用的深水炸彈的投放深度即為聲吶所探測(cè)的敵方潛艇的深度。 解：聲吶發(fā)出聲波傳播的路程為： S＝ υt ＝ 1530m/s =1224m 投彈深度為： h= S/2=1224m/2=612m 四、課堂反饋 運(yùn)用分類 聲與信息 聲與能量 日常生活 聽(tīng)鐵軌傳聲 ── 判斷火車的遠(yuǎn)近 聽(tīng)蜜蜂飛行的聲音 ── 判斷是否 采蜜歸來(lái) 爆竹升天，震耳欲聾 醫(yī)療 使用 B超、聽(tīng)診器 超聲波擊碎體內(nèi)結(jié)石 軍事 聲吶探測(cè)潛艇、魚(yú)雷 超聲波干擾信號(hào) 工業(yè)交通 聲吶測(cè)距 超聲波測(cè)速 五、新課小結(jié) ： ： （ 1）科學(xué)的分類方法： （ 2）科學(xué)的創(chuàng)造方法： → 聲吶系統(tǒng)；水母 → 水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀 （輪船） → 倒車?yán)走_(dá) → 超聲波導(dǎo)盲儀 → 瓜果清洗機(jī) → 洗衣機(jī) → 洗碗機(jī) （ 3）科學(xué)的對(duì)待問(wèn)題方法： 出現(xiàn)問(wèn)題 → 提出問(wèn)題 → 研究問(wèn)題 → 解決問(wèn)題
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