5社會(huì)保障專業(yè)培養(yǎng)模式探索-資料下載頁(yè)
2025-09-03 00:24本頁(yè)面
【正文】 保障專業(yè)的宣傳，提升社會(huì)認(rèn)可度社會(huì)保障專業(yè)社會(huì)認(rèn)同高低關(guān)系到專業(yè)生源是否穩(wěn)定。因此，學(xué)校要注重 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 社會(huì)保障專業(yè)認(rèn)可度宣傳。 如在新生入學(xué)時(shí)主動(dòng)、認(rèn)真向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹專業(yè)性質(zhì)、辦學(xué)理念、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展?jié)摿Α? （三）結(jié)合人才市場(chǎng)制定新的培養(yǎng)方案，明確專業(yè)發(fā)展方向 專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合人才市場(chǎng)需求，嘗試在優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上制定出方向明確的方案，找到專業(yè)發(fā)展的突破口。 ? 高等教育只有適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才能獲得持續(xù)發(fā)展的生命力，脫離社會(huì)而固守 ‘ 象牙塔 ’ ，必然要被社會(huì)所拋棄。 ? ［ 3］培養(yǎng)方案既要重視專業(yè)課程的理論教學(xué)，充分體現(xiàn)出專業(yè)性 。又要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。高校 在社會(huì)保障新培養(yǎng)方案制定中，應(yīng)重視專業(yè)核心課程的開(kāi)設(shè)，把握好專業(yè)發(fā)展的方向，克服脫離實(shí)際的現(xiàn)象。 （四）加強(qiáng)社會(huì)保障專業(yè)師資隊(duì)伍資建設(shè)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)理念 合理的師資團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的培養(yǎng)理念，是專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，也是未來(lái)專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。顯然，目前社會(huì)保障專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)成和培養(yǎng)理念還不能滿足專業(yè)發(fā)展的需要，需要進(jìn)一步完善。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要加強(qiáng)優(yōu)秀人才的引進(jìn)，通過(guò)優(yōu)秀人才引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。同時(shí)加大師資隊(duì)伍的投入，通過(guò)進(jìn)修、交流等方式提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)。在培養(yǎng)理念上，要打破傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科培養(yǎng) 理念束縛，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置，把學(xué)生培養(yǎng)成適合社會(huì)需求的專業(yè)人才。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) ［參考文獻(xiàn)］ ［ 1］吳忠民 .走向公正的中國(guó)社會(huì)［ m］ .濟(jì)南：山東人民出版， 2024： 228. ［ 2］李波 .按培養(yǎng)模式重構(gòu)地方高校課程體系［ j］ .教育研究， 2024（ 8）： 59. ［ 3］胡赤弟 .雙重壓力下服務(wù)型人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)［ j］ .高等教育研究， 2024（ 2）： 80.
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