人口普查與抽樣調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】查充分認(rèn)識兩種調(diào)查方式在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)收集獲取中的重要的價(jià)值和科學(xué)性。是后面幾節(jié)進(jìn)一步。量重要基礎(chǔ)，乃至為后面學(xué)習(xí)基于調(diào)查作出分析決策做好關(guān)鍵的鋪墊。本節(jié)內(nèi)容涉及總體、個(gè)體、樣本、樣本容量重要的概念，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。通過讓學(xué)生親自經(jīng)歷了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生。密聯(lián)系，課前布置問題安排小組完成調(diào)查，按四人為一個(gè)小組，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過程，樣本的抽象概念予以深刻理解。借助現(xiàn)實(shí)生活中的豐富的舉例，讓學(xué)生深入體會(huì)普查與抽樣。調(diào)查的各自的適用范圍，它們的實(shí)際統(tǒng)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)。理的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在以前統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中已具備小組合作解決問題的能力。行調(diào)查，從而提出合理決策。調(diào)查全國中小學(xué)生喜歡吃面包的人數(shù)，計(jì)算全國喜歡吃面包的人數(shù)比例。調(diào)查，再求出平均值得到平均每一天過往的機(jī)動(dòng)車輛的數(shù)量。按同樣的調(diào)查方式對一星期內(nèi)
【正文】 的質(zhì)量。 1要了解一籃雞蛋的質(zhì)量情況。 學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成，對于學(xué)生存在問題，教師給予講解提示。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固對普查與抽樣調(diào)查的理解，讓學(xué)生明 確兩種調(diào)查方式在實(shí)際問題調(diào)查中有各自適用的范圍。 教師活動(dòng)：可見普查和抽樣調(diào)查是現(xiàn)實(shí)生活中兩種很常見的調(diào)查方式，有它各自的科學(xué)性和存在的必要性，請同學(xué)們思考普查和抽樣調(diào)查各自有哪些適用的范圍呢？結(jié)合實(shí)例討論，并說說自己的看法。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，說出自己的看法。 歸納總結(jié)普查與抽樣調(diào)查的適用的范圍： 普查①當(dāng)所考察的對象數(shù)目比較少時(shí)，沒有破壞性；②所要的結(jié)果必須準(zhǔn)確全面 抽樣調(diào)查①調(diào)查對象的個(gè)體數(shù)很多，甚至無限，不可能全面加以考察；②個(gè)體雖然不是很多，但考察時(shí)常有破壞性。 例 編輯部文字校對工作者對一本 400頁的書中的錯(cuò)別字進(jìn)行調(diào)查，如果采用兩種調(diào)查方案。 第一種方案：對該本書中錯(cuò)別字普查。 第二種方案：從書中抽取 60 頁進(jìn)行錯(cuò)別字調(diào)查。 請同學(xué)們結(jié)合實(shí)例想一想普查與抽樣調(diào)查兩種調(diào)查方式在獲取數(shù)據(jù)信息精準(zhǔn)程度的優(yōu)缺點(diǎn)，在操作的便利程度優(yōu)缺點(diǎn)，完成下表。 歸納總結(jié)：普查是對考察對象的全面的調(diào)查，調(diào)查 的范圍寬泛，往往耗費(fèi)時(shí)間、人力、物力，但得到的信息全面。 抽樣調(diào)查是對考察對象的一部分，所以調(diào)查的范圍小，節(jié)省時(shí)間、人力、物力，但考察的信息不夠全面，只是估計(jì)的、大概的、近似的。 設(shè)計(jì)意圖：通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確普查與抽樣調(diào)查兩種調(diào)查方式的優(yōu)缺點(diǎn)。 四、拓展思考 舉例說明什么時(shí)候用普查的方式獲取數(shù)據(jù)較好，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲取數(shù)據(jù)較好？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體交流，統(tǒng)一認(rèn)識。 教師活動(dòng)：教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。 設(shè)計(jì)意圖：明確什么條件下用普查，什么條件下用抽樣調(diào) 查。 五、小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲 ? 本節(jié)課主要是認(rèn)識了普查與抽樣調(diào)查這兩種方式；普查是通過調(diào)查總體的方式來收集數(shù)據(jù)；抽樣調(diào)查是通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù)的。 學(xué)習(xí)了總體、個(gè)體、樣本和樣本容量的概念。 六、布置作業(yè) 課本 99頁習(xí)題 3 為了了解生產(chǎn)的 10000個(gè)白熾燈泡的使用壽命，從中抽取 50個(gè)燈泡進(jìn)行檢驗(yàn)， 調(diào)查方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 普查 獲取的信息準(zhǔn)確全面 操作難度大 抽樣調(diào)查 操作易展開 獲取信息是局部的，大概近似的 在這個(gè)問題中，說說： （ 1）采用了哪種調(diào)查方式 （ 2）請說出總體、個(gè)體、樣本、樣本容量。 為了了解 80個(gè)病人的血糖濃度，從中抽取 10人進(jìn)行調(diào)查，請指出總體、個(gè)體、樣本、樣本容量。
鄂ICP備17016276號-1