5生物制藥專業(yè)教育講話稿-資料下載頁(yè)
2025-09-02 23:50本頁(yè)面
【正文】 用乙醇溶液提取，再用活性炭脫色和離子交換樹脂純化，最后用 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 乙醇結(jié)晶，確定最佳工藝。結(jié)果：酵母用 70%乙醇在 70℃ 提取，隨后再用 1%活性炭在 和 50℃ 下脫色，再用 711 和122 陰陽(yáng)離子樹脂串進(jìn)行離子交換層析，洗脫液用 97%的乙醇結(jié)晶，其最后的得率可達(dá) 11%，純度在 98%左右 .結(jié)論：該工藝條件為酵母多糖分離的幾個(gè)關(guān)鍵步驟的最佳條件，并且簡(jiǎn)化了整個(gè)工藝 . abstract ：purposetoinvestigattheextractionprocessconditionsofpoly ：yeastwasextractedbyethanolandthenextractwasdecolorizedb ：yeastwasextractedwith70%ethanolsolutionat70℃ ，anddecolcrizedwith1%activecarbonat50℃ ，fpolysaccharidewas11%withpurityof98%.conclusionsuchconditionsareoptimalinthekeystepsofextrationandthewholeprocessissimplified. 第四篇：生物制藥專業(yè)簡(jiǎn)介生物制藥專業(yè)簡(jiǎn)介 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 智、體、美全面發(fā)展，具備藥學(xué)和生物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握生物制藥的基本原理和技術(shù)，熟悉生物醫(yī)藥 分析和藥品檢驗(yàn)技術(shù)，能在生物制藥研究、開發(fā)、生產(chǎn)以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫等領(lǐng)域從事相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握生物化學(xué)、生化分離分析技術(shù)、生物技術(shù)及工業(yè)藥劑學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，受到生物制藥研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后能從事生物藥物的資源開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制等工作。學(xué)制：四年制本科。 授予學(xué)位。理學(xué)學(xué)士。 主干學(xué)科。藥學(xué)、生物學(xué)。 主要課程。生物化學(xué)、微生物學(xué)、解剖生理學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物制藥工藝學(xué)、 生物藥物分析、抗生素、發(fā)酵工藝學(xué)、生物技術(shù)藥物、藥理學(xué)、藥劑學(xué)。 專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)： 生物制藥專業(yè)是高新生物技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景 21 世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)乃至經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，生物制藥是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的龍頭，被稱為 “ 永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) ” 。我國(guó)在 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃中，把發(fā)展生物技術(shù)制藥作為迎頭趕上國(guó)際高新技術(shù)水平的重點(diǎn)領(lǐng) 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 域之一。由于生物技術(shù)的飛速發(fā)展，生物藥物的研究與開發(fā)已成為生命科學(xué)研究中極其活躍的組成部分，特別是人類基因組計(jì)劃的實(shí)施 ，更是激起了人們對(duì)生物藥物研究領(lǐng)域的關(guān)注。生物制藥產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化發(fā)展急需應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合社會(huì)和市場(chǎng)需要 本專業(yè)設(shè)立了由行業(yè)專家、一線管理人員和專業(yè)教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，瞄準(zhǔn)社會(huì)和行業(yè)需求，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。 業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍 本專業(yè)擁有一支教育觀念新、理論水平高、改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)，熱心高等教育的師資隊(duì)伍。生物制藥專業(yè)帶頭人為 潘揚(yáng)教授，教研室現(xiàn)有教授 1 人，副教授 2 人，講師 7 人，實(shí)驗(yàn)師1 人。目前承擔(dān)生物制藥、藥學(xué)、中藥、藥物制劑等專業(yè)的生物制藥工藝學(xué)、生物藥物分析、抗生素、發(fā)酵工藝學(xué)、生物技術(shù)藥物、藥用真菌學(xué)等多門課程的教學(xué)任務(wù)。在科研方面，主持或參與國(guó)家級(jí)、部省級(jí)等各級(jí)各類課題 20 余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文 150 多篇，出版著作 6 部，獲得部省級(jí)科研教學(xué)成果獎(jiǎng) 6 項(xiàng)。 第五篇。生物制藥專業(yè)自我介紹生物制藥專業(yè)自我介紹我叫是來(lái)自浙江醫(yī)藥學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)的 xxx，很榮幸在面試時(shí) 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 向各位考官學(xué)習(xí)。 在浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)生涯中，所學(xué)專業(yè)為生物制藥技術(shù)，所學(xué)課程有細(xì)胞生物學(xué)、現(xiàn)代分子生物學(xué)、生物化學(xué)與生化藥品、微生物學(xué)與免疫學(xué)、生物藥物制備工藝學(xué)、生物藥物化學(xué)與分析、藥劑學(xué)、生物制藥設(shè)備與儀表等。還要相關(guān)科目的實(shí)踐操作，如細(xì)胞培養(yǎng)，藥物制劑等。 作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，有著一股沖勁，肯吃苦，有自信，自學(xué)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，對(duì)新事物的適應(yīng)能力強(qiáng)，能極快進(jìn)入環(huán)境并與人建立良好關(guān)系，總是抱著認(rèn)真的心態(tài)對(duì)待事物，塌實(shí)而努力的工作。
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