【導(dǎo)讀】納總結(jié)出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件。培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科?,F(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常生活中的物理學(xué)規(guī)律.、試驗(yàn)、制作的興趣.機(jī)的教學(xué),使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用,使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)拍自然風(fēng)景,對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí).指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中,建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系.實(shí)驗(yàn)法、觀察法、探究法、討論法.凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺.小小的物體放大,使我們看清楚它們,所成的像是正立、放大的.你們想進(jìn)一步了解它們嗎?[師]同學(xué)們提出這么多問(wèn)題,說(shuō)明同學(xué)們認(rèn)真思考了,這樣非常好,既然提出問(wèn)題,我們就要解決它.現(xiàn)在,我們就根據(jù)上節(jié)學(xué)的知識(shí)大膽猜測(cè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)來(lái)解決.于焦距和2倍焦距的位置.②點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.表示,像與凸透鏡的距離叫像距,用v表示.[生乙]光屏上承接的像是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn).