八年級物理上冊21聲音的產(chǎn)生與傳播教學設(shè)計粵教滬版-資料下載頁
2024-11-22 02:54本頁面
【導讀】《我們怎樣聽見聲音》是物理滬粵版八年級上冊第二章第一節(jié)內(nèi)容。教材的編寫體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，由淺入深，由。表及里，符合學生的認知規(guī)律。缺乏認真的思考和科學的認識。因此，本節(jié)課充分調(diào)動學生的各個感官的功能，讓學生動手。理知識的同時，學習物理學研究問題的方法。對于本節(jié)課的內(nèi)容先以實驗觀察引入新課，調(diào)動學生的學習興趣。學生的獨立思考、歸納總結(jié)、遷移應用等方面的能力，整堂課體現(xiàn)學生的主體性。更充分的時間讓學生參與實驗或活動來學習本節(jié)課的重、難點知識。，探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件，領(lǐng)悟其中的研究方法——放大法。播放一首時下流行的《江南style》，引導學生觀看“舞林高手”隨歌起舞。要想弄清楚其中的道理，就請走。板書學生說出的結(jié)論。聲帶發(fā)聲時的振動。止，發(fā)聲也停止。中常見現(xiàn)象的視頻，象并進行分析現(xiàn)象。
【正文】 疏密相間的波動，這就是聲波。 ：由此可見，聲音是以什么形式傳播的？ 成的視頻，從教師的介紹中了解水波如何形成。 ：當介質(zhì)振動發(fā)聲時，乒乓球會振動。 介質(zhì)顆粒實驗 中觀看到了介質(zhì)顆粒傳聲過程中形成了疏密相間的聲波。 上回答： 聲音是以聲波形式傳播的。 學生對“ 疏密相間”不易理解，利用自制的乒乓球模擬介質(zhì)顆粒的振動，將原本看不到的現(xiàn)象放大，讓學生看見“介質(zhì)顆粒”振動時形成的疏密相間，突破本節(jié)課難點。 學到類比法、放大法。 5 新 課 教 學 聲 音 傳 播 有 多 快 聲 速 ：在雷雨季節(jié)，打雷閃電時，同學們是先看見閃電還是先聽到雷聲？ ：這現(xiàn)象說明聲音的傳播需不需要時間呢？ ：聲音傳 播需要時間，聲音的傳播有一定的速度。物理學中 ，把聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫做聲速。（板書） ？請同學們看到屏幕中的數(shù)據(jù)，你有何發(fā)現(xiàn)？ 回答問題 1和問題 2。 據(jù)信息中，分析并 得出聲速的大小的影響因素。 培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力。 課堂小結(jié)： 什么能隨歌起舞？ ，你有何 收獲 ？ 識解釋其中道理。 識 與方法 。 首尾呼應。 培養(yǎng)學生應用知識的能力。 鞏固知識 。 【板書設(shè)計】
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