初中美術教師教學隨筆篇(2)-資料下載頁
2024-11-22 02:41本頁面
【導讀】動、信息方面的因素、素材、條件等是美術“學科教學最重要的資源?！边@一人力資源需發(fā)揮教師的主體和“凝結核”作用。一切從學生實際情況出發(fā)結合吸收新的信息，不斷的拓展教學思路。是學校往往因設備不足，物質資源配備欠缺，無法使用，尤其在農村中學，可用的只有美術教室、櫥窗等。但我們可以靈活使用活動資源，多舉行美術。實踐活動，如美術興趣小組、美術作品展覽或競賽、美術知識講座競賽等等。家庭生活環(huán)境與學生息息相關，是他們生活學習的主要場所之一。讓學生對自己的房間進行裝飾后拍成。照片，集體進行評價。社區(qū)美術資源則更為廣泛，引導學生積極參與社區(qū)的。文化活動，做小主人，出謀劃策。廣告、商品包裝設計、服裝。設計等這些資源具有時代感。都能起到潛移默化的作用。神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發(fā)展。立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系。即相互之間的交流、溝通及共同發(fā)展。教學目的，創(chuàng)設教學的新境界。
【正文】 感。作為教師則從 中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。 教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性的學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創(chuàng)建多 維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學，在玩中學，讓 學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在只是探索的過程中發(fā)現規(guī)律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目的，創(chuàng)設教學的新境界。
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