蘆花蕩公開課課件1-資料下載頁
2024-11-22 01:44本頁面
【導(dǎo)讀】《小兵張嘎》是一部很有特色的兒童軍。嘎子的形象影響了許多小觀。嘎子倔頭倔腦，機(jī)智勇敢。這疾惡如仇、擲地有聲的吶。了小兵張嘎生活的帶著硝煙的歲月里。年近六十，照例該養(yǎng)老了，我們的老英。雄卻神出鬼沒，無數(shù)次通過鬼子的封鎖線，老英雄手無寸鐵，獨(dú)自一人，把十幾。個(gè)鬼子打的頭破血流。他是怎么辦到的呢？，能夠運(yùn)用小說三要素分析本文。1．學(xué)生預(yù)習(xí)，教師講解，輔導(dǎo)完成課堂練習(xí)。2．討論法、問答法、點(diǎn)撥法、比較法。◆情感態(tài)度價(jià)值觀?！袄项^子”等堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍身上，學(xué)習(xí)他們不怕艱險(xiǎn)、中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍。護(hù)送兩個(gè)女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。
【正文】 ， …… 奔著東南去了 ” 9段 “ 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 ” 38段 “ 月亮落了， …… 有些颯颯的風(fēng)響 ” 59段 “ 水鏡子一樣的平 …… 在水底輕輕地浮動(dòng) ” 62段 “ 鮮嫩的蘆花 …… 正在迎風(fēng)飄撒 ” 作用： 渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。 他狠狠地敲打，向葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 烘托作用： 這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時(shí)內(nèi)心萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。 （二）課堂練習(xí)： 品味探究下列環(huán)境描寫的句子的作用 夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象就是天上。 渲染氣氛的作用： 在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧靜，但寧靜中又帶有幾分恐怖。 環(huán)境 險(xiǎn)惡、詩情畫意 人物 老頭子 性格特征： 過于自信和自尊。 外貌特征： 干瘦卻特別有精神， 眼光尖利明亮。 情節(jié) 夜里護(hù)送；孩子受傷。 第二天，智斗日寇，報(bào)仇雪恨。 （三）前三階段的梳理小結(jié) 第五階段：探究文章主旨及寫法 主旨： 小說描寫我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對(duì)敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國和人民的熱愛。 學(xué)習(xí)文章寫法： ?通過外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫來刻畫人物性格； ?通過景物描寫襯托人物心情。 課外延伸作業(yè)： 小說中，敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“ 每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響 ” ，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請(qǐng)用一段文字描述葦塘里的部隊(duì)生活。 結(jié)合課后練習(xí)三，仿寫 小說中景物描寫的句子，來寫寫你家鄉(xiāng)的景物。 古往今來，白洋淀以她的美麗環(huán)境、富饒 的物產(chǎn)而聞名遐邇，請(qǐng)欣賞白洋淀美景。 同學(xué)們，我們熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭。但在這個(gè)世界上，戰(zhàn)爭卻時(shí)有發(fā)生。于是熱愛和平的人民積極投身戰(zhàn)斗，譜寫了一曲曲可歌可泣的樂章。我們要 認(rèn)識(shí)到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。 我們更要向抗日英雄們學(xué)習(xí)，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，保衛(wèi)祖國。
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