【導(dǎo)讀】通過學(xué)生自主讀文、自主識(shí)字、自主思考,小組探討、合作交流、提問質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。同時(shí),在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和文化視野。112個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,感受漢字的形體美。生活中獲得經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用于生活巧妙地解決問題的好品質(zhì)。的熱情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,流利地朗讀課文。明白只要善于觀察,動(dòng)腦想辦法就能。你們知道鏡子有什么用嗎?想知道他是怎樣用鏡子救媽。那讓我們走近童年時(shí)代的愛迪生,共同學(xué)習(xí)《借鏡子》的故事。線、辦法、四周、順利、想到、一塊、借鏡子、患病、厲害、煤油燈、很痛。一個(gè)生字就摘下蘋果,看哪一組摘得又多又快。教師適時(shí)占撥,引導(dǎo)學(xué)生明白小湯姆的辦法來源于平時(shí)生活中積累的生活經(jīng)驗(yàn)。要寫好這些字,你想給大家提個(gè)什么醒兒?