5區(qū)角活動(dòng)總結(jié)小二班-資料下載頁
2025-09-02 20:34本頁面
【正文】 開設(shè)了七個(gè)區(qū)角，老師給他們講解了區(qū)域游戲規(guī)則后，布置每個(gè)區(qū)的任務(wù)：角色區(qū)里我們需要六個(gè)小朋友，兩個(gè)廚師，兩位顧客，兩位服務(wù)員。在美工區(qū)里杜老師為大家投放了塑料吸管、剪刀、毛根，請(qǐng) 六位小朋友設(shè)計(jì)一條美麗的手鏈或項(xiàng)鏈。建構(gòu)區(qū)里有木質(zhì)的積木和塑料積木，供六位小朋友搭建自己喜歡的建筑。益智游戲區(qū)里請(qǐng)五位小朋友玩蝦兵蟹將的游戲，另外一名小朋友玩彩虹拼圖?？茖W(xué)區(qū)里請(qǐng) 8 位小朋友做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)起來，過山車比賽和七彩世界。表演區(qū)里請(qǐng)六位小朋友表演《白雪公主》的故事。圖書區(qū)為大家準(zhǔn)備新的圖書。 孩子們?cè)谧赃x的區(qū)域里玩區(qū)角游戲，現(xiàn)在孩子們上大班了，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，無論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。尤其是科學(xué)游戲還屬于探索 階段，孩子們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探索時(shí)，由 第 8 頁 共 8 頁 于不認(rèn)識(shí)探索圖上的字，不能理解表格和圖冊(cè)上布置的任務(wù)，需要老師幫助輔導(dǎo)。美工區(qū)里，孩子們都能按照要求完成項(xiàng)鏈的手工制作，孩子們制作出項(xiàng)鏈和手鏈后非常有成就感，這樣的創(chuàng)造性美工操作我們還需要多多的投放到美術(shù)區(qū)里。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目 標(biāo)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。
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