5區(qū)角活動觀察記錄5-資料下載頁
2025-09-02 20:26本頁面
【正文】 娃娃。 第三層次。提供的襪子種類不同，長短、色彩也各不相同，數(shù)量多，幼兒把襪子配對卷好，分別送給娃娃、爸爸、媽媽。 三、提示：觀察重點與指導建議 ，允許幼兒用自己方法來卷襪子，只要卷好的襪子不松開即可，幼兒卷好襪子送給娃娃或爸爸媽媽時，鼓勵幼兒說一句話 “ 娃娃（爸爸、媽媽），我把襪子送給你 ” 或 “ 我?guī)湍惆岩m子卷好了 ” 等等。 ，如?？梢赃x小抽屜，并在抽屜上貼上數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就放進向雙卷好的襪子。 第四篇： 自然角觀察記錄南徐新城幼兒園種植區(qū)觀察記錄 時間： 天氣： 操作： 我的發(fā)現(xiàn)： 南徐新城幼兒園種植區(qū)觀察記錄 時間： 第 12 頁 共 14 頁 天氣： 操作： 我的發(fā)現(xiàn)： 南徐新城幼兒園觀賞區(qū)觀察記錄 時間： 天氣： 操作： 我的發(fā)現(xiàn)： 南徐新城幼兒園水培區(qū)觀察記錄 時間： 天氣： 操作： 我的發(fā)現(xiàn)： 南徐新城幼兒園觀賞區(qū)觀察記錄 時間： 天氣： 操作： 我的發(fā)現(xiàn)： 第五篇：觀察記錄圖書角圖書角 時間： 2024 年 3 月 21 日記錄人：蔡艷地點：活動室圖書角觀察對象：趙梓月、王秋子觀察人：蔡艷事件記錄： 第 13 頁 共 14 頁 區(qū)域游戲開始了，我看見趙梓月小朋友第一個搬著椅子走進了圖書角，坐好后在一疊書中慢慢地挑選著，一邊挑選，一邊自言自語道： “ 這本書看過了，這本書也看過了 ” 當拿起《最好的爸爸》這本書時，遲疑了一會兒，并對封面仔細看起來?？此谋砬楹褪謩?，她很想知道并讀一讀書的名字，但是不認識， 所以愣了好一會兒。我及時過去告訴了她這本書的名字，她很開心，跟我念了一遍書名后，認真翻閱起來，一邊小心地翻閱著，一邊輕輕地講述 這時她看到王秋子也搬了小椅子過來看書了，就連忙讓她坐在自己的身邊，說： “ 我們一起看這本書吧。我還可以給你講一講呢。 ” 王秋子愉快地點點頭并坐了下來，于是她倆親密地邊看邊講了起來。 游戲結(jié)束講評的時候，我引導大家觀察了一下她們看過的這本書，大家發(fā)現(xiàn)書的角都是平的，我及時表揚了她們，希望其他小朋友也能愛護書籍，看懂看好每一本書，并送給了她們一枚漂亮的小貼畫。 分析： 這段時間隨著優(yōu)秀兒童讀本不斷投入語言區(qū)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣及閱讀的積極性。由于孩子的年齡特點，雖然她們喜歡看圖書，但是有一部分孩子還沒養(yǎng)成看圖講述的習慣及愛護圖書、有序翻看的好習慣。 措施： 第 14 頁 共 14 頁 今天我抓住趙梓月這個典型事例，及時讓孩子們分享她看書的樂趣，并引導孩子學習她好的習慣和方法，還在集體面前對她進行了獎勵，相信對孩子們會有一定的促進作用。效果： 通過上面兩位幼兒的榜樣作用，班級里的孩子在圖書角看圖書時，比以前更認真了，更加愛惜圖書了，圖書角再也沒有撕壞圖書現(xiàn) 象了，圖書擺放也很整齊。
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