【正文】 教育發(fā)展、滿足師生需求、確保校園安全 ? 的總原則， 2024年度市直教育系統(tǒng)計劃實施政府投資項目 20 項，其中續(xù)建項目2 個，新建項目 17 個，儲備庫項目 1 個，計劃投資 萬元。各地都要科學(xué)確定一批重點項目，改善辦學(xué)條件。 三是實施 ? 智慧教育提速計劃 ? 。加快省政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型重大項目 —— ? 之江匯 ? 教育廣場系統(tǒng) ? 省 市 縣 校 ? 資源平臺融通與深度應(yīng)用試點，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 ? 人人通 ? 規(guī)?；瘧?yīng)用建設(shè)地方 試點，完成智慧教育項目基礎(chǔ)框架的全部建設(shè)，初步構(gòu)建以 ? 一空間兩平臺三大應(yīng)用系統(tǒng) ? （指：教育教學(xué)空間 。網(wǎng)站統(tǒng)一認(rèn)證平臺和資源分析平臺 。智慧管理系統(tǒng)、智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)）為核心的 xx 智慧教育平臺，開展管理科學(xué)化、教學(xué)精準(zhǔn)化以及學(xué)習(xí)個性化等實踐研究。積極探索 ? 智慧校園 ?建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)我市 ? 教、學(xué)、考、評、管 ? 各項工作信息化。 第 15 頁 共 17 頁 四是實施 ? 校園安全升級計劃 ? 。習(xí)近平強調(diào)，安全穩(wěn)定工作連著千家萬戶，寧可百日緊，不可一日松。我們要堅持底線思維，增強憂患意識，提高防范能力，堅決防止校園群體性安全事件 發(fā)生，牢牢守住校園安全這一條底線。進(jìn)一步完善學(xué)校安全常態(tài)化管理，推行學(xué)校一日常規(guī)，實行清單化管理，推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。進(jìn)一步強化溺水、消防、交通、食品安全、傳染病防控等重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)安全衛(wèi)生管理工作。組織開展校園安全隱患排查整治，健全完善應(yīng)急處置預(yù)案，加強校園周邊環(huán)境綜合治理。研究改善周末、節(jié)假日放學(xué)高峰期校門口交通秩序，確保上下學(xué)交通秩序良好。組織開展中小學(xué)安全教育試驗區(qū)建設(shè)試點。加強心理健康教育，全市新建 20 個中小學(xué)心理健康教育示范點。 五是實施 ? 教育氛圍營造計劃 ? 。教育宣傳工作做得好 ，社會各界就會更加關(guān)心教育、理解教育、支持教育，教育事業(yè)就會更加持續(xù)健康快速發(fā)展。我們要進(jìn)一步增強媒體意識、宣傳意識，積極協(xié)調(diào)和運用媒體全方位、多渠道宣傳教育改革發(fā)展工作的成效，讓全社會理解教育工作部署與進(jìn)展。堅持聚焦需求，加大與主流媒體協(xié)作，加強教育系統(tǒng)官方微信等新媒體和門戶網(wǎng)站建設(shè)，擴大新聞宣傳覆蓋面，拓展宣傳陣地。加大政務(wù)信息公開力度，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，營造事業(yè)發(fā)展和育人成才的輿論氛圍。 七、全面加強教師隊伍建設(shè)，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化人才隊 第 16 頁 共 17 頁 伍 百年大計，教育為本。教師是立教之本、興 教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。我們要堅持以德為先，致力于打造一支 ? 四講四有 ? （講政治有定力、講責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、講團(tuán)結(jié)有合力、講自律有底線）教育隊伍。 一是要抓好校長隊伍這個 ? 龍頭 ? 。一個好校長，就是一所好學(xué)校。一所好學(xué)校，必然擁有一位好校長。校長是學(xué)校的 ? 掌舵者 ? ，把握著學(xué)校發(fā)展的方向，代表著學(xué)校的水平。我們要切實加強校長能力的培養(yǎng)，端正校長教育理念，牢固樹立面向大局、面向社會、面向師生的服務(wù)意識，秉持正確辦學(xué)方向，不斷提升廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平和業(yè)務(wù)能力。 二是要抓住師德師風(fēng)這個 ? 牛鼻子 ? 。關(guān)于德與才，宋代司馬光有一段精彩評論，他說： ? 才者，德之資也 。德者，才之帥也。是故才德全盡謂之 ‘ 圣人 ’ ，才德皆亡謂之 ‘ 愚人 ’。 德勝才謂之 ‘ 君子 ’。 才勝德謂之 ‘ 小人 ’ 。 ? 為人師，就要始終堅持把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。各地要切實把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，對在職教師有償家教等群眾反映突出問題開展專項整治，始終保持 ? 露頭就打 ? 的高壓態(tài)勢，也要有日常教育引導(dǎo)，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大教師 ? 當(dāng)老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，春 蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ? ，做到以德立身、 第 17 頁 共 17 頁 以德立學(xué)、以德施教。 三是要抓住教師權(quán)益這個 ? 關(guān)鍵點 ? 。 ? 一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望 ? 。我們要加快破解教師管理體制機制障礙，研究出臺我市《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，全面系統(tǒng)解決當(dāng)前制約我市教師隊伍發(fā)展的重大問題。落實教師 ? 減負(fù) ? ，全面清理和規(guī)范進(jìn)學(xué)校的各類檢查、考核和評比活動，把教師從 ? 表叔 ?? 表哥 ? 中解放出來。要切實保障教師合法權(quán)益，保障提高教師 待遇，依法推動落實教師收入水平達(dá)到當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。要改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，重點加強對中小學(xué)、幼兒園骨干教師、職業(yè)院校 ? 雙師型 ? 師資、特教教師培訓(xùn)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有獲得感、社會上有榮譽感。