5全市教育系統(tǒng)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施方案-資料下載頁
2025-09-02 19:00本頁面
【正文】 ” 要以嚴肅黨內(nèi)政治生活 、加強黨員教育管理和提升黨的組織生活吸引力為重點，組織開展相關(guān)活動。重點包括：按月交納黨費、集體誦讀黨章、組織集中學習、開展組織生活、開展評星定級、實行民主議事等內(nèi)容?；鶎狱h組織要結(jié)合實際，圍繞落實全面從嚴要求，加快推進經(jīng)濟社會發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定，創(chuàng)新工作方式，豐富活動內(nèi)容，積極探索和開展各類特色鮮明、成效顯著的 “ 主題黨日 ” 活動。 （六）切實補齊基層黨建短板。大力實施 “ 北疆先鋒 ” 工程，按照全國、全區(qū)高校思想政治工作會議要求，大力開展 “ 育人黨建 ” ，進一步強化教育系統(tǒng)基層黨組織的政治功能和服務功能 。市教育系統(tǒng)黨工委要結(jié)合年度黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核，找短板、補短板。機關(guān)以服務中心、建強隊伍為重點，抓好 “ 四型十好 ” 機關(guān)建設(shè)，基層學校單位以 “ 六有十星 ” 雙服務開展 “ 活力黨建 ” ，各基層黨組織要進一步加強對黨員的管理、對黨員的關(guān)心和關(guān)愛，切實使黨員感到組織的溫暖與關(guān)懷。 （七）全力搭建黨員學做平臺。建好用好 “xx 教育黨建網(wǎng) ”和 “xx 教育導刊 ” ，用好 xx 市教育黨建微信公眾號等平臺，搭建集學習教育動態(tài)發(fā)布、文件閱覽、經(jīng)驗介紹、成果展示于一體的網(wǎng)絡平臺。鼓勵指導各級基層黨組織充分利用微信、微博 、短 第 13 頁 共 14 頁 信、 “ 互聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 智慧黨建 ” 等手段，組織引導黨員利用網(wǎng)絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。要創(chuàng)新學習教育載體，倡導黨員 “ 戴黨徽、亮身份 ” ，接受群眾監(jiān)督。引導黨員 “ 樹立良好師德師風、爭做四講四有教師 ” 。要建立黨內(nèi)表彰機制，及時表彰獎勵優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進基層黨組織。 四、組織領(lǐng)導 （一）強化責任落實。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化工作。在自治區(qū)黨委、市委、自治區(qū)教育系統(tǒng)黨工委的領(lǐng)導下進行，市紀委機關(guān)、市委組織部、市委宣傳部、市委黨校等市黨建工作領(lǐng)導小組的密切配 合下做好相關(guān)工作。各旗縣市區(qū)教育（教體）局黨委（黨組）要切實履行主體責任，每年要專門研究部署，建立責任清單，一級抓一級，層層抓落實。主要負責人要履行職責，切實把學習教育牢牢抓在手上、扛在肩上。各旗縣市區(qū)教育（教體）局黨委（黨組）領(lǐng)導班子成員要建立聯(lián)系點，落實好 “ 一崗雙責 ” ，認真負責地指導好分管基層學校單位的學習教育工作，以點帶面推動工作。 （二）強化督查指導。市教育系統(tǒng)黨工委要加強工作調(diào)度，派出六個調(diào)研督導組強化工作指導。通過調(diào)研走訪、隨機抽查、明察暗訪、專項督查、情況通報、重點約談等方式加強督促 檢查，推動學習教育。各旗縣市區(qū)教育（教體）局黨委（黨組）按照工作職責加強指導基層各學校、單位學習教育，推動落實具體任務。 第 14 頁 共 14 頁 （三）強化考評問責。要把組織開展 “ 兩學一做 ” 學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內(nèi)容，每年結(jié)合總結(jié)、述職進行檢查和評估，并作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據(jù)，注重從基層黨支部工作成效和黨員作用發(fā)揮看效果，讓黨員群眾作評價。對工作落實不力、搞形式走過場的要嚴肅問責追責，著力形成逐級壓實責任、層層傳導壓力、推動工作落實的工作機制。 （四）強化 制度建設(shè)。認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，及時將工作中形成的好經(jīng)驗好做法以制度的形式固定下來，不斷健全完善以黨支部為主體的黨員教育管理機制，以各旗縣市區(qū)教育（教體）局黨委（黨組）為主體的責任落實機制，以市教育系統(tǒng)黨工委為主體的指導推動機制，不折不扣抓好各項制度落實，以制度化保障常態(tài)化。 （五）強化輿論宣傳。綜合運用校報校刊、校園網(wǎng)、電臺、電視臺等各類媒體開設(shè)專欄專版，及時宣傳 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的做法和成效，及時總結(jié)交流基層學校的鮮活經(jīng)驗做法，加強理論闡釋和輿論引導，大力營造 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài) 化制度化的良好氛圍。
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