二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】1）、能用描點(diǎn)法畫(huà)二次函數(shù)的圖像；2）、通過(guò)圖像發(fā)現(xiàn)和研究二次函數(shù)的性質(zhì)。2）、體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。交流的方法和經(jīng)驗(yàn)；展一系列的教學(xué)活動(dòng)，從活動(dòng)中獲取知識(shí)。2）、通常怎樣畫(huà)一次函數(shù)，反比例函數(shù)的圖像？已有的知識(shí)儲(chǔ)備輕松得出結(jié)果，這樣問(wèn)題就出來(lái)了，我們用列表，殊的二次函數(shù)Y=-X²可否用這種方法來(lái)畫(huà)呢？從而自然而然的引。2）、提出問(wèn)題：它的形狀類(lèi)似于什么？線，愛(ài)好跳繩的女生可能會(huì)說(shuō)像跳繩時(shí)跳繩所經(jīng)過(guò)的路線等等。更接近生活實(shí)際，學(xué)生的積極性也會(huì)高漲。教師巡視，展示畫(huà)的很好的學(xué)生的作品。2）、教師用多媒體課件展示正確的作圖過(guò)程。得出二次函數(shù)y=ax²的性質(zhì)。6）、教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)于特殊的二次函數(shù)y=ax²，當(dāng)a>0時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)。就會(huì)影響到整個(gè)的結(jié)果，增加讓學(xué)生集體榮譽(yù)感。數(shù)的圖像，讓抽象思維不強(qiáng)的學(xué)生，更加形象的結(jié)合圖形，這一堂課作好了充分的準(zhǔn)備。
【正文】 耳、腦、口得到充分的調(diào)動(dòng)，并在搶答中品味成功的快樂(lè)，提高思維的速度。在學(xué)生感興趣的相互編題中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課難點(diǎn)的理解和應(yīng)用，幫助學(xué)生不斷完善新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 三．練習(xí)與小結(jié) 設(shè)計(jì)意圖 ： 為鞏固所學(xué)，我設(shè)計(jì)了這樣一些練習(xí)題，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固與升華，習(xí)題做完后，我和學(xué)生一起，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)做了小結(jié)，并因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教設(shè)置了分層練習(xí)。 本節(jié)課，我合理、充分利用了多媒體教學(xué)的手段，利用powerpoint，《幾何畫(huà)板 》這兩種軟件制作了課件，特別是《幾何畫(huà)板》軟件的應(yīng)用，畫(huà)出了標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)畫(huà)形式的二次函數(shù)的圖像，讓抽象思維不強(qiáng)的學(xué)生，更加形象的結(jié)合圖形，分析說(shuō)出二次函數(shù) y=ax178。的有關(guān)性質(zhì)，充分體現(xiàn)了 “數(shù)形結(jié)合 ”的數(shù)學(xué)思想。為了突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，我要求學(xué)生 “先觀察后思考 ”、 “先做后說(shuō) ”、 “先討論后總結(jié) ”， “師生共做 ”充分體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，老師起主導(dǎo)作用的教學(xué)原則。本節(jié)課，讓學(xué)生有觀察，有思考，有討論，有練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為高效率、高質(zhì)量地上好這一堂課作好了充分的準(zhǔn)備。
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