5人大法學院院團委“庭審公開課”系列活動第一期成功舉辦-資料下載頁
2025-09-02 17:58本頁面
【正文】 國早期現(xiàn)代性 ” 這一 宏大問題的思考，并提請我們注意中國的實踐背后可能具有一種有別于傳統(tǒng)西方法律現(xiàn)代性論說的面向，這里又體現(xiàn)出與歷史學者不完全相同的法律學者的獨特關(guān)懷。 評議環(huán)節(jié)同樣高潮迭起，高論頻出。王亞新教授作為卓有影響的訴訟法學者，從法律社會學的方法出發(fā)，通過比較美國、日 第 13 頁 共 15 頁 本等國家的司法制度與實踐，指出了案多人少背后的原因有復雜的社會背景，案多人少是多重社會約束條件與復雜變量影響的結(jié)果，從宏觀的理論視角展現(xiàn)出司法資源與社會之間的結(jié)構(gòu)性問題。馮玉軍教授從法律經(jīng)濟學、法律社會學的多重視角出發(fā)，認為案多人少的問題要做更多 層次的考量，不能僅僅從文本和話語出發(fā)，需要考量行動者、行動、行動意圖或偏好之間復雜的交織關(guān)系，并對于完善報告提出了很多具有針對性的建議。陳新宇副教授從專業(yè)的法律史知識背景出發(fā)，揭示出清代與民國案多人少的獨特成因，并提出了很多專業(yè)的考據(jù)來證成其結(jié)論，同時也給主報告人在材料運用等方面提出了良多建議。車浩副教授的評論則是另一種匠心獨具，他實際上對 “ 案多人少 ” 現(xiàn)象的一個前提進行了反思：那就是司法裁判的不確定性。正是因為司法裁判具有很大的不確定性，所以當事人愿意通過博弈來參與司法，而這種不確定性在車浩副教授看來需要理 性化司法裁判的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，也就是需要通過法律職業(yè)共同體發(fā)展出一套穩(wěn)定的、體系化的法律教義學，這種思考隱然已呈現(xiàn)出德國最為重要的法律社會學家 曼提出的 “ 作為一種穩(wěn)定社會預期的法律 ” 在法社會學和法教義學上、系統(tǒng)與環(huán)境之間的協(xié)同、平衡意義。 經(jīng)過評議人的專業(yè)評議，各位與談人也紛紛提出各自的真知灼見。魏曉娜副教授一定程度上質(zhì)疑了 “ 案多人少 ” 的真實性并強調(diào)了中國語境。徐陽光副教授從實證研究出發(fā)，進一步揭示了 第 14 頁 共 15 頁 當代中國司法資源中的編制、經(jīng)費、政治氣候等多重因素，而非簡單的司法能力或司法技術(shù)對于案多人少的影響。 李琛教授充分肯定了報告人治學的方法與風格，并在知識產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域進一步論述了問題的復雜性和特殊性。程雷副教授則從刑事訴訟法理論和實踐出發(fā)，提出了一個富有啟發(fā)性的問題：案多人少究竟意味著什么。是否與司法裁判的正義有一種必然的構(gòu)成性聯(lián)系，并給出了自己的專業(yè)判斷，令人耳目一新。張龑副教授的思考同樣相當深刻，從法哲學的理論提出了一個非常重要的問題：我們是否應(yīng)該思考法院在中國制度現(xiàn)代性方案中的功能與地位。法院的功能無論從傳統(tǒng)還是今天而言，都并非簡單的、專業(yè)地進行裁判糾紛之解決。孟濤助理教授側(cè)重從案多人少的中國語境出發(fā)，討 論了如何化解這一悖論的很多富有啟發(fā)性的建議。鄧矜婷助理教授主要向主報告人提出了兩個重要的問題。鄭海平博士后和程雪陽博士后在贊同報告人的觀點、材料和方法的同時也各自談到了自己從主報告中收獲的一些困惑，并進一步向報告人請教。朱景文教授也參與到與談之中，并肯定了主報告人的學術(shù)貢獻，并對其進一步的研究提出了建議。在自由討論階段，來自中國人民大學清史所的一位青年學者還就專業(yè)的歷史問題，尤其是材料問題與報告人進行了交流。 尤老師最后發(fā)表了回應(yīng)和致謝。他的回應(yīng)一方面為自己的問題意識和方法論做了進一步辯護與說明， 并擴展了自己更多的思 第 15 頁 共 15 頁 路，并向各位評論人、與談人表達了深深的協(xié)議。沙龍在下午 5點 10 分圓滿結(jié)束。 2 頁共 2 頁 凱程考研，為學員服務(wù)，為學生引路。 人大、北大、清華法學院青年學者沙龍將是一個長期性、定期制、規(guī)范化的學術(shù)項目，力爭形成良好的學術(shù)效應(yīng)和社會效應(yīng)，力求為中國法學界的知識生產(chǎn)機制提供一種協(xié)同創(chuàng)新的思路，并在這個過程中逐步構(gòu)建起具有良好學術(shù)規(guī)范，敏銳中國問題意識，多元研究方法，跨學科砥礪思考的學術(shù)共同體和友愛共同體。尤其對于青年學者來說，這既是一種學術(shù)上的自我教育，也是一種學 術(shù)公共生活的重要形式，我們將進一步確定以后各期的時間、地點和主題，通過一種純粹學術(shù)思考與解釋力競爭構(gòu)建青年學者的學術(shù)表達機制，并在這個過程中積極履行社會責任與價值。 3 頁共 3 頁
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1