【正文】 。四是農村黨員、退休黨員、進城務工的，給城市社鄉(xiāng)黨建工作帶來巨大的壓力，給基層組織建設的領導體制和資源整合帶來挑戰(zhàn)。 面對如此狀況，我們的一些黨組織的負責人和黨務工作者不知道怎么去抓黨建。開展黨建工作也缺乏必要的經費，黨員學習活動只是走走過場，民主評議黨員工作停留在先進性教育活動的記憶里，有的甚至沒有認真開過民主生活會，上級黨組織一旦檢查就造假，做假記錄，這些都是沒有責任感的表現。 作為一名基層黨務工作者，我們應該充分認識到基層黨建工作的重要性、艱巨性和緊迫性，要有強烈的責任意識和憂患意 識， 第 17 頁 共 20 頁 切實增強做好基層黨建工作的責任感和使命感。要把本職工作，把組織交給的任務，要把它當成事業(yè)，當作樂趣，真心實意去對待。只有這樣，我們的工作就會具體，就會細致，就會深入，就會扎實，就會不怕麻煩。只有帶著責任，才會知道工作就是要解決問題，要關心溫暖黨員。要時刻不忘自己的職責，自己的身份，要擁有默默無聞、踏踏實實干工作的高尚風格，要具有不計名利、無私奉獻的工作心境。應做的工作，做好了不夸耀，不張揚，做不好就要有寢食難安，無地自容之感。只有這樣，我們的基層黨建工作才會有希望。我們一定要解放思想，與時俱進，不斷適應基層黨建工作的新形勢新變化，把握黨建工作的新規(guī)律，用創(chuàng)新的精神加強基層黨建工作。 二、抓好黨建要注重方法 黨建工作千頭萬緒，我們必須在黨的群眾路線活動中加強黨的執(zhí)政能力建設、落實科學發(fā)展觀的高度，切實明確工作任務和目標，切實改進和創(chuàng)新工作方法，切實提高基層黨建工作的效率與效益，更加積極主動、有序有效地開展工作，努力實現黨的建設與和諧社會建設整體同步推進。 一要堅持把思想理論建設作為首要任務。思想理論建設是黨的根本建設。針對思想理論建設的重要性和黨務工作中黨員教育培訓的可操作性， 我認為黨員思想理論建設應注意以下兩點：一要注重實效，黨務工作應結合新時期黨建工作要求，不斷創(chuàng)新培 第 18 頁 共 20 頁 訓方式，采取集中學習與支部組織學習和自學相結合，面授教育與遠程教育相結合等方式進行培訓，努力提高教育培訓質量。二要創(chuàng)新活動載體，加強黨員素質教育。通過有效載體，如演講、知識競賽、寫心得體會、寫作論文等途徑，創(chuàng)建學習型組織，普及終身學習理念。使廣大黨員意識到作為一名合格的共產黨員要立足本職崗位，要把學習實踐科學發(fā)展觀落實在行動上，充分發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用。 二要處理好夯實基礎與突出重點的關系。哪些是基 礎工作，哪些是重點工作，我們一定要搞清楚，不能夠顧此失彼。作為一名黨務工作者，對本單位的黨組織、黨員的基本情況、基本數據要有臺帳，活動要有方案、辦法，會議要有記錄，各種文件資料要分門別類收集整理，這是必不可少的基礎工作，要一心一意，扎扎實實地干好。 三要處理好埋頭苦干與巧借外力的關系。要完成基層黨建的各項工作任務，很多的時候需要我們親歷親為，埋頭苦干，這是關鍵。但我們也千萬不可忽視外力的作用，我們的工作也離不開各方面的幫助和支持。自己的能量有限就動用資源，動用外力。我們要善于匯報，要讓領導知道我們 工作的重要，知道我們工作任務的繁重，要積極爭取領導重視和支持，把自己的想法盡快變成領導的意圖和決定。要注重總結歸納，還要善于宣傳，要通過宣傳讓別人別單位學習你的好經驗好做法，分享你的勝利果實， 第 19 頁 共 20 頁 也提高工作的知名度。 四要處理好鞏固成果與改革創(chuàng)新的關系。凡是認準了的工作、看準了的事，特別是一些受基層黨組織和黨員干部歡迎認同的工作，就要不斷鞏固和擴大成果，要持之以恒的抓，不可隨意性太大，不能半途而廢，不要急于提新口號換新花樣，要保持工作的連續(xù)性。同時要注意在繼承傳統的過程中不斷探索創(chuàng)新，不斷有新的突破、 新的飛躍和新的發(fā)展。 【篇五】 使學生掌握體育的基礎知識、基本技術和基本技能，是我國學校體育教學所需要的三項基本任務之一。很好地了解 “ 三基 ”的具體概念和內容、 “ 三基 ” 本身的關系，對于完成 “ 三基 ” 教學任務，甚至對于完成學校體育教學任務，具有一定的作用。 體育方面的基礎知識內容是相當豐富的。教學時，教師應教學生掌握關于人體解剖、生理、心理方面的知識。體育是以增強人的體質為根本目的的，教學時，教師還應使學生掌握為什么要參加體育活動，以及如何參加才能有效地增強體質等知識。 體 育基本技術是指完成體育動作的合理的、基本的方法。教師通過講解示范等教學活動，教會學生懂得和掌握怎樣才是正確的跑，怎樣才是正確的跳躍等等，這就是基本技術教學。學生掌握了符合基本技術要求的動作，并不就等于他們能完成鍛煉身體的任務，要想達到有效的增強體質的目的，還得使學生根據自己 第 20 頁 共 20 頁 的年齡、性別、身體健康狀況去鍛煉，才能收到較好的效果。 體育基本技能是指人們在掌握體育基礎知識、基本技術的基礎上，通過反復練習所獲得的科學鍛煉身體的能力。在體育教學中，教師除了使學生掌握體育的基礎知識和基本技術以外還要著重使學生 形成體育的基本技能。 “ 三基 ” 是一個完整的體系，教學時要體現出理論與實踐相結合、學與用相結合的原則。學生不掌握體育基礎知識，在學習基本技術時就會只知其然，不知其所以然。不掌握基本技術和符合基本技術要求的運動動作，就直接影響體育技能和鍛煉身體的實效。 只有全面完成 “ 三基 ” 的教學任務，才能使學生懂得體育基礎知識、掌握體育基本技術，并運用所學到的知識、技術去科學地鍛煉身體，達到增強體質的目的