變化實踐活動教案翠微小學王怡最新-資料下載頁
2024-11-22 00:14本頁面
【導讀】的整體發(fā)展、書本學習與生活實踐的緊密結(jié)合。它為解決與學習生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。聯(lián)系生活的實際問題，開展學習活動，在實現(xiàn)語文學習目標的同。時，提高對自然、社會現(xiàn)象與問題的認識，追求積極、健康、和諧的生活方式，增強在與自然、社會和他人互動中的應對能力。這個活動啟動學生通過觀察生活中的變化，反映社會的進步、祖國的發(fā)展。選材時學生容易出現(xiàn)空洞的情況，與他人的合作分工也是當前孩子。鍛煉學生的尋求證據(jù)、交流展示、書面表達的語文能力。1．學生觀察變化，用自己喜歡的形式寫出作品。1．今天我們來上一節(jié)語文拓展課——說變化?；弊怨啪陀校瑸楹竺娴陌l(fā)現(xiàn)變化做出鋪墊，同時體現(xiàn)實踐活動中的學科特征。我們分組展示自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。胡希平指名回答，訂正答案。在這里我以胡希平為例,最開始找了12也資料,篩選到9頁,在整理篩選到2頁.之，下面請聽我找到的有關(guān)近視的變化內(nèi)容。
【正文】 看電腦屏幕，打開計算器，我們班近視率 約 為百分之 ，下面請聽我找到的有關(guān)近視的變化內(nèi)容。 李芷蘅 —— 數(shù)據(jù)展現(xiàn)變化 王宇清 —— 順口溜 錢思齊 —— 用《喜洋洋》的主題曲改變歌詞來唱保護視力 2． 學生評價，老師相機點評 師提問：發(fā)現(xiàn)這兩個小組又有怎樣的不同了嗎？ 預設：形式多樣有倡議書、有童話、有廣告語、有詩歌 問問我們現(xiàn)場的同學們，你們覺得這些形式運用的怎樣？ 預設：我贊賞倡議書的形式。水污染大家看不見，不被重視，倡議從身邊小事做起，會有效果。 預設：我喜歡童話的形式。看了《鳥兒的偵查報告》覺得這種形式學生愛讀好玩。 預設：我贊同順口溜，好聽也好記。 師提升：其實我們個人變化小組也 運用了不同的形式找到不同的變化內(nèi)容。我們請他們用一句話來概括自己的變化作品的特點。 柴天澤（種植滴水觀音） —— 寫自己所養(yǎng)的植物的變化過程，自己也在不知不覺中變了。 戴欣（學騎自行車） —— 用學騎自行車的這件事展現(xiàn)自己的變化。 郭秋雨 (養(yǎng)小烏龜 )—— 我也寫的寵物但采取的是日記的形式。 黃晨 (愛勞動了 )—— 寫自己幫媽媽做家務有了前后不同的感受 郭又銜 (自己模樣的變化 )—— 寫照片中自己模樣的變化，感受媽媽的辛勤養(yǎng)育 王子陽 (荷花的變化 )—— 寫了兩天內(nèi)荷花開放前后的不同樣子 （六）教師總結(jié)提升 變化有很多， 我們要注意寫作時多種 形式 ,選材時以小見大 . 我們要多積累、多 探究 、多 運用 ，在這中間體現(xiàn)我們的成長變化。 四、課后作業(yè) 1． 完善自己的作文《變化》 2． 把自己知道的變化說給爸爸媽媽聽 五、板書 變化 積累 探究 運用
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1