【正文】 不僅有利于 第 24 頁 共 29 頁 統(tǒng)戰(zhàn)部門更好地知情、解意，而且有利于促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)部部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。 二、約談時間、地點(diǎn) 約談一般每月安排兩天，遇到重大問題或工作需要可隨時進(jìn)行約談。為規(guī)范和方便約談，約談地點(diǎn)一般設(shè)在統(tǒng)戰(zhàn)人士之家，也可根據(jù)需要和實(shí)際情況安排在約談干部所在單位。 三、約談對象和內(nèi)容 （一）約談的對象 區(qū)屬各民主黨派主委、副主委、委員； 區(qū)屬黨外科級領(lǐng)導(dǎo)干部、黨外一般干部； 有重要情況需要向部領(lǐng)導(dǎo)反映的黨派成員； 其他需要約談的人員。 以下八種情況必須進(jìn)行約談。一是黨派主要負(fù)責(zé)人職務(wù)調(diào)整時 。二是考察考核后反饋談話時 。三是在理解和貫徹執(zhí)行黨的方針政策、上級精神出現(xiàn)偏差時 。四是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)苗頭時 。五是黨派成員、群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面有反映，有必要給予提醒時 。六是領(lǐng)導(dǎo)干部個人遇有重大事項(xiàng)或其他原因要求談心談話時 。七是受到表彰、獎勵、批評或工作中遇到重大困難和挫折時 。八是遇到其他需要進(jìn)行談話的情況時。 （二） 約談的內(nèi)容 第 25 頁 共 29 頁 了解約談對象思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的情況； 聽取約談對象對黨建工作、黨外干部工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作和部領(lǐng)導(dǎo)及其他干部的意見、建議和要求； 反映基層組織建設(shè)和隊伍建設(shè)中存在的問題； 反映領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部在德、能、勤、績、廉等方面存在的問題； 其他需要直接向部領(lǐng)導(dǎo)反映的情況。 三、約談的方式 約談采取雙向互動談話的形式。約談對象一般由黨派辦公室根據(jù)工作需要和平時所了解到的情況向分管副部長提出建議名單，報部長 審定提出或由部長、分管副部長根據(jù)工作需要直接提出。對主動要求與部領(lǐng)導(dǎo)約談的對象，黨派辦公室在先了解初步情況、向分管部領(lǐng)導(dǎo)請示匯報后，確定約談對象。 實(shí)行分級負(fù)責(zé)的方式。一般采取部長委托、分管副部長或黨派專干負(fù)責(zé)約談的方式進(jìn)行。約談對象要求直接向部長約談或委托約談效果不好、委托約談后未引起約談對象重視的，可以根據(jù)約談對象的請求確定。 采取靈活、便捷的方式進(jìn)行。約談可結(jié)合工作檢查、干部考評（考察）、調(diào)研等活動進(jìn)行，也可根據(jù)實(shí)際情況采取個別談話、集中談話、座談的方式進(jìn)行。 四 、約談的原則和要求 第 26 頁 共 29 頁 （一）約談的原則 堅持 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，貫徹 “ 立黨為公、執(zhí)政為民 ” 的要求，充分發(fā)揚(yáng)統(tǒng)戰(zhàn)部門的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，講求實(shí)效； 堅持政治性、思想性、原則性和靈活性的有機(jī)統(tǒng)一； 堅持以誠相見、平等待人，耐心細(xì)致地聽取約談對象的意見、建議和想法； 堅持推心置腹做好思想政治工作，充分體現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)部門對統(tǒng)戰(zhàn)人士的關(guān)心。 （二）約談的要求 接到約談?wù)埱?，?jīng)審定確需約談的一般在 3 個工作日內(nèi)安排約談。具體約 談時間、地點(diǎn)以及通知約談對象等事項(xiàng)由統(tǒng)戰(zhàn)部黨派辦公室根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)談話人的要求進(jìn)行安排，如遇事延后由黨派辦公室另行通知。 約談對象要端正態(tài)度，正確看待約談，匯報思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況要堅持實(shí)事求是，反映其它有關(guān)事項(xiàng)要力求做到客觀、完整、準(zhǔn)確，如有捕風(fēng)捉影、無理取鬧、故意抵毀、誣陷他人的，一經(jīng)查實(shí)，將追究責(zé)任。 第五篇：家長約談制度三灶中心小學(xué)學(xué)生家長約談制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，改家訪、電訪為 家長約 第 27 頁 共 29 頁 談，真正與家長共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，特制定約談制度。 一、約談形式：邀請家長來校座談 二、約談內(nèi)容： 了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。 向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。 宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣 傳解釋工作。 雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解與配合。 協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。 征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。 三、約談原則 約談必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家長約談，其中應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家長約談。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。 第 28 頁 共 29 頁 四、約談要求 班主任每一學(xué)期與家長約談必須 達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的 1/5，科任老師密切配合，每學(xué)期必須約談 46 人，各班每學(xué)年必須遍訪學(xué)生 家庭一次。 學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時約談。 約談前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。 約談時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。 約談時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健? 班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系方式，及時通報雙方各自情況。 在規(guī)定的時間內(nèi)約談學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。 做好約談記錄，并做好談后分析。 五、家訪注意事項(xiàng) 第 29 頁 共 29 頁 約談中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。 約談時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。 注意交流方式方法，切忌告狀式約談。 尊重家 長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長 “ 斗氣 ” 。