八年級語文恐龍無處不在-資料下載頁
2024-11-21 23:56本頁面
【導(dǎo)讀】自讀課文，并結(jié)合大屏。作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。對于在南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，作者作。作者是怎樣得出這個結(jié)論的？然后進(jìn)行假設(shè)推理：。淺出、通俗易懂。(一)說明方法的判斷。１、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎。２、印度向北移動，并且大約在5000萬年。前與亞洲相碰撞……它的說明對象是否就是恐龍呢？“板塊理論”提供了一個強(qiáng)有力的佐證。阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強(qiáng)著稱。找出語言表達(dá)平實而又生動的句子嗎？這樣既將中心內(nèi)容。像生活在6500萬年前的長頸龍。
【正文】 ? 阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強(qiáng)著稱 。 你能找出語言表達(dá)平實而又生動的句子嗎 ？ 阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強(qiáng)著稱 。 你能找出語言表達(dá)平實而又生動的句子嗎 ？ 。 這樣既將中心內(nèi)容一步步推出 ， 又使讀者感到非常親切 ， 如面對面的交流 。 ， 使語言既生動形象又明白 由科學(xué)家研究問題的方式，我們能得到哪些啟示 啟示一：看問題從多個角度去研究 啟示二；敢于大膽想象和猜測 啟示三：看問題不是簡單化和孤立化 啟示四：學(xué)會舉一反三 6700萬年前的食肉類恐龍模型 古 盜 龍 古代恐龍圖 侏羅紀(jì)恐龍公園 傳奇的康沃爾海怪有著長脖子，很像生活在 6500萬年前的長頸龍。 古代恐龍圖 尾羽龍 原始中華龍 比較閱讀 《 被壓扁的沙子 》 比較閱讀 《 被壓扁的沙子 》
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1