4蒙氏半日觀摩研討心得體會-資料下載頁
2024-09-11 16:41本頁面
【正文】 ，都是一樣的，那么大點的孩子，能學(xué) 些什么呀；也有的家長甚至因為覺得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué)，認(rèn)為孩子會什么都學(xué)不到，而我卻自始地認(rèn)為，這樣大的小孩，不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力，非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩，才能去吃飯，這對于一個 35 歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。 蒙氏教育法是科學(xué)地，遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力；強(qiáng)調(diào)教育的注意力是 “ 發(fā)現(xiàn)兒童的秘密 ” ，了解兒童 “ 心靈內(nèi)部世界 ” 和 “ 內(nèi)在的潛能 ” 。通過今天的現(xiàn)場觀看，我更深刻體會到蒙氏班孩 子的 “ 幸福 ” 指數(shù)，因為孩子可以非常自由地按照大腦的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對于他們來說，比造一艘泰坦尼克號、比神五神六的成功感應(yīng)該更強(qiáng)。 這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點體會和認(rèn)識。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方，老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。 心得體會，培養(yǎng)孩子，幼兒園，基礎(chǔ)知識，意志力
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