九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
【導(dǎo)讀】堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級(jí)《思想。使命感，立志報(bào)效祖國(guó)。生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來源的唯一途徑。教材一方面為教師創(chuàng)造。和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。擇的意義及指向的變化。國(guó)際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素。人物故事，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國(guó)愛人民。計(jì)劃有計(jì)劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。出來，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，旨在結(jié)合學(xué)生的親身體。，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，
【正文】 色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和 開拓創(chuàng)新精神。 六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題 : ，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。 ，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 ，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。 ，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。 ，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。 ，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺? ，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 七、 九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 進(jìn)度 第一周：第一課責(zé)任與角色同在 第二周：第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三周 ?？荚囍v卷 第四周：第三課人情基本 國(guó)情 第五周：第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 第六周：第五課中華文化與民族精神 第七周：考試講卷 第八周：第六課參與政治生活 第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第十周：第八課投身于精神文明建設(shè) 第十一周：考試講卷 第十二周：第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 第十三周：第十課選擇希望人生 第十四周：考試講卷 第十五周至第二十周：復(fù)習(xí)
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