【正文】 自我創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)理論與社會(huì)的結(jié)合。 二是開(kāi)展 “ 旗艦 ” 人才工程，籌建人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備庫(kù)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建和諧學(xué)社。學(xué)社將在未來(lái)一年，從培養(yǎng)和認(rèn)證兩方面出發(fā)，滿足會(huì)員專業(yè)技能需求，同時(shí)通過(guò)認(rèn)證給予肯定，將學(xué)風(fēng)建設(shè)深入到學(xué)社活動(dòng)中。從建 立培養(yǎng)機(jī)制而言，一方面，學(xué)社根據(jù)自身的特色和會(huì)員的需求，制定詳實(shí)的培養(yǎng)目 第 19 頁(yè) 共 23 頁(yè) 標(biāo)和培養(yǎng)辦法，為人才培養(yǎng)做好基礎(chǔ)工作和充分準(zhǔn)備。另一方面，學(xué)社根據(jù)需要聘請(qǐng)長(zhǎng)期的專業(yè)老師作為指導(dǎo)教師，既促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又為學(xué)社提供培養(yǎng)技能所必要的師資力量。從實(shí)施認(rèn)證機(jī)制而言，在很多社團(tuán)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的大學(xué)生，但很多社團(tuán)苦于沒(méi)有好的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使很多原本是活動(dòng)先鋒的同學(xué)積極性受到一定的傷害，對(duì)學(xué)社活動(dòng)日趨冷淡。為此，學(xué)社將推行 “ 楚源之星 ” 評(píng)比活動(dòng)，積極爭(zhēng)取 “ 優(yōu)秀社員 ” ，將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果納入年終評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的認(rèn)證項(xiàng)目之中， 進(jìn)一步增加會(huì)員參與積極性。對(duì)會(huì)員來(lái)說(shuō) “ 楚源之星 ” 是一種見(jiàn)證，一種認(rèn)可，同時(shí)也是一種榮耀，一種激勵(lì)自我更加向前的動(dòng)力。 二、完善制度，強(qiáng)化管理，弘揚(yáng)特色，鞏固學(xué)社自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)向服務(wù)型社團(tuán)轉(zhuǎn)型。建立服務(wù)型社團(tuán)總體目標(biāo)為 “ 一切以社員為核心 ” ，學(xué)社全體成員必須樹(shù)立起 “ 只有引領(lǐng)而不被引領(lǐng) ”的工作原則和辦事風(fēng)格，積極主動(dòng)地去克服自身困難，不斷探索創(chuàng)新，建立起了一套重培養(yǎng)、求實(shí)效、講創(chuàng)新的學(xué)社工作模式和服務(wù)機(jī)制。 一是建立學(xué)社管理服務(wù)機(jī)制和模式，貫徹落實(shí)學(xué)社內(nèi)部建設(shè)方案，從根本上保障社員利益。學(xué)社必 須有針對(duì)性地不斷建立學(xué)社各種工作制度，健全和完善管理建設(shè)制度、激勵(lì)制度和考核制度，不斷增強(qiáng)制度的科學(xué)性和可操作性，使各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范有序。 第 20 頁(yè) 共 23 頁(yè) 二為加強(qiáng)學(xué)社負(fù)責(zé)人隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍，提高負(fù)責(zé)人服務(wù)能力。學(xué)社負(fù)責(zé)人是學(xué)社的骨干，是學(xué)社的核心。按照 “ 先培養(yǎng)、后任用 ” 的指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持 “ 人才是第一資源 ” 的理念，以 “ 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)社組織，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)社負(fù)責(zé)人 ”為目標(biāo)，嚴(yán)把負(fù)責(zé)人任用關(guān)。改革學(xué)社負(fù)責(zé)人的選拔機(jī)制，要在學(xué)社內(nèi)營(yíng)造 “ 能者上 ” 的良好氛圍，要開(kāi)始嘗試在全院范圍內(nèi)競(jìng)選主要負(fù)責(zé)人，讓同學(xué)來(lái) 選擇，讓學(xué)社來(lái)選擇。加強(qiáng)對(duì)學(xué)社負(fù)責(zé)人的考核，提高學(xué)社負(fù)責(zé)人的工作效率和工作質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)社負(fù)責(zé)人在全校師生中的良好形象。在負(fù)責(zé)人選聘上，除了要經(jīng)過(guò)公開(kāi)的招聘、面試、復(fù)試外，還要在試用期內(nèi)接受課時(shí)培訓(xùn)和掛職鍛煉，合格后正式成為學(xué)社負(fù)責(zé)人；在負(fù)責(zé)人培養(yǎng)上，結(jié)合學(xué)社工作實(shí)際，對(duì)學(xué)社負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)交流會(huì)、講座、戶外拓展、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)形式，豐富他們管理、社交能力等知識(shí)，同時(shí)，開(kāi)展 “ 學(xué)社十佳精英 ” 等評(píng)比活動(dòng)，在精神上鼓勵(lì)學(xué)社負(fù)責(zé)人積極工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)社的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三為培育精品，弘揚(yáng)特色， 樹(shù)立品牌意識(shí)，提升學(xué)社品牌服務(wù)。品牌是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的一張名片。按照 “ 建設(shè)特色品牌、打造精品學(xué)社 ” 的學(xué)社文化建設(shè)思路，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)社文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)社文化活動(dòng)的繁榮。首先，建設(shè)品牌活動(dòng)項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)社活動(dòng)項(xiàng)目文化的發(fā)展。學(xué)社每年必須至少開(kāi)展二項(xiàng)大型項(xiàng)目活動(dòng)、開(kāi)展學(xué)社巡禮活動(dòng)，以開(kāi)展學(xué)社品牌活動(dòng)的方式來(lái)引導(dǎo) 第 21 頁(yè) 共 23 頁(yè) 學(xué)社深入到校園文化生活中去，促進(jìn)各社團(tuán)之間互相交流與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳學(xué)社活動(dòng)，逐漸形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的勢(shì)態(tài)；其次，點(diǎn)面結(jié)合，全面推進(jìn)，進(jìn)一步深化學(xué)社社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)社必須緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)， 針對(duì)學(xué)社成員的成長(zhǎng)規(guī)律和思想特點(diǎn)，組織會(huì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，有效地延伸學(xué)社活動(dòng)開(kāi)展的手臂。最后，制定學(xué)社品牌建設(shè)量化指標(biāo)，開(kāi)展每學(xué)期、每學(xué)年的精品項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)、品牌文化宣傳，提供對(duì)內(nèi)對(duì)外更多展示和交流機(jī)會(huì)，讓社員更加快速成長(zhǎng)，并逐步形成地區(qū)性品牌，從而達(dá)到形成品牌效應(yīng)的目的。 三、堅(jiān)持 “ 引進(jìn)來(lái)、走出去 ” 發(fā)展模式，強(qiáng)化內(nèi)部聯(lián)合，拓展外部延伸，建設(shè)開(kāi)放型社團(tuán)。開(kāi)放型社團(tuán)是基于傳統(tǒng)型社團(tuán)這一觀念而提出來(lái)的，主要目標(biāo)是要擺脫傳統(tǒng)的社團(tuán)管理模式，建立面向社會(huì)、面向商家、 面向同學(xué)的社團(tuán)。建立開(kāi)放型學(xué)社，其主要途徑是采取 “ 合縱連橫 ” 戰(zhàn)略，開(kāi)展 “ 四個(gè)聯(lián)系 ” ，實(shí)現(xiàn)“ 四個(gè)整合 ” ，加強(qiáng)社團(tuán)之間的聯(lián)系、協(xié)作與交流，鼓勵(lì)社員、學(xué)社走出校門，走向社會(huì)。利用社團(tuán)間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，推出跨校際聯(lián)合活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)社的發(fā)展；利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源，充實(shí)成員、學(xué)社的內(nèi)涵。 一為加強(qiáng)學(xué)院和本社的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息的整合。隨著學(xué)院對(duì)社團(tuán)工作的重視層度不斷增加，加強(qiáng)我社與學(xué)院之間的聯(lián)系，進(jìn) 第 22 頁(yè) 共 23 頁(yè) 行信息的整合是進(jìn)一壯大我社在校園文化建設(shè)方面有生力量的重要一環(huán)，要鼓勵(lì)本社與學(xué)院聯(lián)系與合作，使得學(xué)社活動(dòng) 得以延伸，擴(kuò)展學(xué)社活動(dòng)的空間，不斷增強(qiáng)學(xué)社建設(shè)的實(shí)效性。 二為加強(qiáng)學(xué)社與組織機(jī)構(gòu)及有關(guān)人士聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)文化的整合。立足湖南本土文化，結(jié)合校園及學(xué)社文化，在青年學(xué)生中形成弘揚(yáng)本土文化乃至民族精神的意識(shí)。利用湖南特有的文化模式和在校資源舉辦 “ 湖湘文化 ” 特色活動(dòng)，并成立一支專項(xiàng)小組對(duì)此進(jìn)行考察。 三為加強(qiáng)學(xué)社與社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源的整合。實(shí)踐證明，學(xué)社的社會(huì)化過(guò)程，是學(xué)社克服自身不足，超常規(guī)快速發(fā)展的重要途徑。一方面，學(xué)社走出校園，在社會(huì)上開(kāi)展活動(dòng)，能在與社會(huì)企業(yè)的聯(lián)系中，利用自身的智力和文化優(yōu) 勢(shì)，得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，使學(xué)社活動(dòng)能在更大范圍和更高層次上開(kāi)展。另一方面，通過(guò)組織和帶動(dòng)學(xué)社成員走出校園，在社會(huì)和學(xué)校之間架起一座橋梁，既讓會(huì)員在社會(huì)的廣闊臺(tái)中經(jīng)歷磨練，豐滿羽翼，又能將自身的研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。 四為加強(qiáng)本社與兄弟院校社團(tuán)、學(xué)院兄弟社團(tuán)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的整合。鼓勵(lì)社團(tuán)與社團(tuán)之間加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)之間的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一方面，通過(guò)與兄弟社團(tuán)的聯(lián)系，彌補(bǔ)學(xué)社較為單一的專業(yè)知識(shí)，滿足會(huì)員對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高要求。另一方面，通過(guò)嘗試與其他高校學(xué)社的聯(lián)合，在交流 中學(xué)習(xí)和借鑒， 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 將活動(dòng)走出校園，擴(kuò)大學(xué)社的發(fā)展空間。 第三部分未來(lái)前景