人教版20xx版七年級上冊語文16誡子書教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 23:16本頁面
【導讀】，熟讀成誦，培養(yǎng)文言語感。書修身，靜心養(yǎng)德。做有抱負有智慧有膽識的人。調(diào)動學生的積極性，使他們的思維迅速活躍起來。有自己解決不了的要提出來大家共同解決。其余學生認真聽，作出點評。根據(jù)學生初步閱讀形成的印象，自主提出疑惑，有效地利用，可以形成學生良好的閱讀品質(zhì)。為人處世方面對后輩的勸勉之意。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。（七）布置作業(yè)。
【正文】 以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ” 這句話的核心是一個 “ 靜 ” 字。 “ 儉以養(yǎng)德 ” 與 “ 靜 ” 是否關(guān)系？ 明確：看似無關(guān)，實則關(guān)系密切。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。 （說明：這一問題由學生自由發(fā)言。這一問題的設(shè)計在 于指導學生在分析問題中有所感悟，加深學生對感悟?qū)ο蟮纳羁陶J識。也從諸葛亮的教誨中汲取力量，砥礪意志。這不僅實現(xiàn)知識和能力的遷移，更是進行情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與內(nèi)化。學生應(yīng)該反復(fù)在品讀這四句名言中去感悟、去發(fā)現(xiàn)。） （五）內(nèi)容回顧，課堂小結(jié)。這個環(huán)節(jié)我采取讓學生談收獲的形式來進行。學生可以從寫作特點上也可以從思想內(nèi)容上來談。 （六）拓展延伸 （七）布置作業(yè)。 附：板書設(shè)計 誡子書 治學 中心論點 靜 躁 （危害性） 靜以修身 （正） （反） 儉以養(yǎng)德 修身
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