4梅田校園綠化美化凈化文化工作實(shí)施方案-資料下載頁
2025-09-02 14:55本頁面
【正文】 工作者稱號(hào)。 老區(qū)有老問題 XX 縣區(qū)有新差距 以前，在老校區(qū)，學(xué)?；旧喜捎脝?、 灌、草復(fù)合式、立體型的綠化思路，追求平面的，空間的立體變化，達(dá)到了較好的視覺效果。但是總體上的綠化層次與品位不高，有些地方還存在綠化死角。有鑒于此，這些年，學(xué)校在 XX 縣區(qū)的綠化過程中，主要采用專業(yè)的設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)方案。而他們以平面化的設(shè)計(jì)方法， 第 16 頁 共 19 頁 緊跟社會(huì)上的綠化潮流，基本上是面積廣大的草坪加上零星的幾棵喬木。這樣表面上提高了綠化的品位，給人一種豁然開朗的感覺，但也帶來了不小的問題，如綠化的立體感缺失，綠化的功能很難發(fā)揮，不容易讓師生近距離地欣賞綠化，也缺乏學(xué)校的內(nèi)涵與特色，難以給外人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。 未來：賦予校區(qū)新的人文氣象 目前，學(xué)校已經(jīng)基本確定了未來幾年內(nèi)校園綠化的宏偉藍(lán)圖，爭取在 2024 年學(xué)校的 50 周年校慶以前，完成以校園綠化工程為主的五大工程之一，把綠化提檔與校園文化建設(shè)緊密地結(jié)合起來，不斷提升校園環(huán)境的文化內(nèi)涵和師大特色，努力營造良好的育人環(huán)境。 使用標(biāo)志性建筑小品對(duì)校園文化進(jìn)行歷史沉淀，樹立學(xué)校標(biāo)志性綠化，結(jié)合建筑、雕塑、美術(shù)小品等表現(xiàn)形式，形成我校自己的主張與特色，賦予校區(qū)新的人文氣象。要投資幾百萬元，建設(shè)高規(guī)格，高品位的新校區(qū)中心花園；要投資幾十萬元，分別在體 育館前、美術(shù)學(xué)院大樓前各樹立一尊雕塑；在學(xué)校的中心地帶設(shè)置一些刻有著名教育學(xué)家的至理名言，激發(fā)和熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣；考慮在所有的植被上掛上相應(yīng)的樹牌，簡略地介紹樹木的種類，習(xí)性等，把綠化同普及生物科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來；在綠化的規(guī)格和品種上也提出了更高要求，要不斷引進(jìn)中、高檔，景觀效果好的花木，確保學(xué)校綠化有檔次，上水平。加大對(duì)專類園的建 第 17 頁 共 19 頁 設(shè)力度，重點(diǎn)建設(shè)我校的桃花園、竹園等。 “ 武漢大學(xué)的珞珈山上的櫻花，浙江林學(xué)院的化石樹，都能給人留下深刻的印象。 ” 遵循人性化的原則，設(shè)計(jì)生態(tài)化、景觀化和功能化的綠化方案 ，在大面積的草地上，用各色的石頭拼接出一些小路穿插其中，方便大家走路，也給平淡的綠地毯增加一些人氣。在綠化過程會(huì)盡可能留出適當(dāng)空間供大家休息、娛樂，更多地放置些坐凳供大家或休閑或?qū)W習(xí)。 保護(hù)綠化人人有責(zé) 學(xué)?，F(xiàn)有的綠化基本上以封閉式為主，特別是草坪，目前還不能向廣大師生開放。為防止草坪遭到破壞，學(xué)校采用堵引兼行的辦法，在顯眼處插上寫有 “ 勿踩草坪 ” 、 “ 單車停放處 ” 之類話語的牌子，在大草坪中間穿插一些小路 盡管如此，部分園林設(shè)施還是不時(shí)地受人為破壞，鋼筋混凝土的石桌、石凳無端地 斷裂，自行車停放在草坪上，學(xué)生經(jīng)常出入綠地之中，對(duì) “ 保護(hù)綠化，人人有責(zé) ” 熟視無睹。 “ 這樣的破壞是讓人所遺憾的。希望同學(xué)們不斷提高自身的環(huán)境意識(shí)，以校園為家，在學(xué)校硬件條件改善的同時(shí)，提升自身素質(zhì)，摒除那些與自身身份不協(xié)調(diào)的陋習(xí)。 ” 第五篇：凈化校園綠化校園美化校園凈化校園綠化校園美化校園 —— 城西小學(xué)開展 “ 美麗西小我們的家 “ 校園系列活動(dòng) 第 18 頁 共 19 頁 校園的凈化、綠化、美化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是展現(xiàn)學(xué)校文明形象的一個(gè)窗口，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，平，近日。城西小學(xué)開展了凈化， 綠化、美化校園環(huán)境的系列活動(dòng)。 陽春三月，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)色彩絢爛的季節(jié)里，城西小學(xué)小學(xué) “ 美麗西小我們的家 “ 活動(dòng)正如火如荼地開展。在 3 月 3 日啟動(dòng)儀式上，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出以 “ 告別陋習(xí)，美化校園 ” 為主題的倡議，學(xué)生代表發(fā)言，大家簽名紛紛表示做環(huán)保小衛(wèi)士。在啟動(dòng)儀式后，開展 “ 尋找陋習(xí) ”“ 尋找衛(wèi)生死角 ” 活動(dòng)。在 3 月份的一系列活動(dòng)中，學(xué)校通過國旗下講話、校園廣播、專題宣傳欄等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校還將開展 “ 我為教室添新綠 “ 、“ 美麗的校園 ” 攝影評(píng)比、 “ 讓我們的校園更美麗 “ 金點(diǎn)子評(píng)比等形式多樣，內(nèi)容豐富的系 列活動(dòng)活動(dòng)。 幾天來，城西小學(xué)陸續(xù)開展的一系列環(huán)?；顒?dòng)，已經(jīng)使原本整潔、美觀的校園錦上添花，為同學(xué)們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)更加深入學(xué)生心中。 城西小學(xué)一直很重視學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)和校園文化建設(shè)。本次系列活動(dòng)是養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)的重要組成部分， “ 昨日的習(xí)慣，造就今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。 ”良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長非常重要。城西小學(xué)的校園文化的建設(shè)上突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了 第 19 頁 共 19 頁 和諧統(tǒng)一。相信本次的校園活動(dòng)將使西小校園更加美 麗，西小學(xué)子更加文明。
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