九年級(jí)語(yǔ)文(下)詩(shī)兩首(我愛(ài)這土地、鄉(xiāng)愁)課件(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】誰(shuí)不愛(ài)自己的母親．誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)?是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)戀。早在1938年，著名詩(shī)人艾?！段覑?ài)這土地》。今天，我們——起去感受詩(shī)。人澎湃著的靈魂。海澄，浙江金華人。堰河》《黎明的通知》《歸來(lái)的歌》等。詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追。土地也是他一生一世都無(wú)法割舍的眷念。詩(shī)上有它重要篇幅。艾青對(duì)土地的關(guān)注，就?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略。國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。假如/我/是一只鳥，這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，連羽毛/也腐爛在/土地里面。纏綿而深沉的愛(ài)國(guó)情思。以及對(duì)光明的向往和希冀。用整個(gè)生命去歌唱的形象。為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。如果用“嘹亮”，雖添了亮。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”。艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。余光中，1928年出生于南京。泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。這是一首抒情詩(shī)，借郵票、
【正文】 霧里的 / 揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁 / 是一棵 / 沒(méi)有年輪的 樹 永不 / 老去 席慕蓉 鄉(xiāng)愁 分析、解讀課文 。 詩(shī)中運(yùn)用了哪些形象來(lái)表現(xiàn)抽象的鄉(xiāng)愁？ 第一節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫營(yíng)造了怎樣的氣氛，包含著何種感情 ? 3 、第二節(jié) 連用兩個(gè)虛實(shí)結(jié)合的比喻。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)比喻是虛，哪個(gè)是實(shí)？ 它們是怎樣組合起來(lái)的？有怎樣的表達(dá)的效果？ 第三節(jié)的比喻有什么特征？有何表達(dá)效果？ 一、月夜的笛聲 、霧里的揮手別離、沒(méi)有年輪的樹 。 二、營(yíng)造出一種緩慢低回凄清的氛圍，指出故鄉(xiāng)的生活在詩(shī)人心中的感覺(jué)，似笛音縈繞耳邊，表明自己的思鄉(xiāng)情結(jié)。 三、故鄉(xiāng)的面貌 模糊的悵惘 霧里的揮手別離 [虛 ] [虛 ] [實(shí) ] 四、鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情 )比喻、無(wú)理有情 深情朗讀： 席慕蓉 鄉(xiāng)愁 故鄉(xiāng)的 歌 /是一支 /清遠(yuǎn)的 笛總在 / 有月亮 的晚上 / 響起 故鄉(xiāng)的 面貌 / 卻是一種 / 模糊的 悵惘 仿佛 / 霧里的 / 揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁 / 是一棵 / 沒(méi)有年輪的樹 永不 / 老去 比較閱讀： 閱讀余光中的 《 鄉(xiāng)愁 》 ，與席慕容的 《 鄉(xiāng)愁 》 你更喜歡哪一首？為什么？ 根據(jù)分析現(xiàn)代詩(shī)的方法， 說(shuō)說(shuō) 兩者之間的 同異。 故鄉(xiāng)的 歌 /是一支 /清遠(yuǎn)的 笛 總在 /有月亮的 晚上 /響起 故鄉(xiāng)的 面貌 /卻是一種 /模糊的悵惘 仿佛 /霧里的 /揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁 /是一棵 /沒(méi)有年輪的樹 永不 /老去 同：詩(shī)人都是選擇幾個(gè)深意的形象或畫面來(lái)表達(dá)同樣的 主題， 兩篇都是通過(guò)創(chuàng)造性的比喻來(lái)書寫心中的愁，兩首都是抒情詩(shī) ： 異：余詩(shī)主要是通過(guò)形象來(lái)推進(jìn)詩(shī)情，席詩(shī)主要通過(guò)畫面和 比喻表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩(shī)的思想深度比席詩(shī)要廣和深；余 詩(shī)的結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱，在表達(dá)的情感上，席詩(shī)相對(duì)細(xì)膩和纏綿。 再見(jiàn)
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