科學(xué)互動活動方案-資料下載頁
2025-09-02 13:35本頁面
【正文】 四、養(yǎng)蝸牛 和幼兒一起討論蝸牛的條件。 創(chuàng)設(shè)下列不同條件，讓幼兒觀察，動腦思考： 你想將你的蝸牛放在哪個 “ 家 ” 里飼養(yǎng) ?為什么 ? 將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。 將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。 將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。 將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。 鼓勵幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的 “ 家 ” 。 幼兒在歡快的 “ 蝸牛與黃鸝鳥 ” 的樂曲中，模仿蝸牛爬行的動作，結(jié)束活動。 科學(xué)互動活動方案 5 活動目標(biāo)： 知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。 知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 充分體驗(yàn) “ 科學(xué)就在身邊 ” ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。 紙、筆等。 活動過程： 談話，引入活動。 問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的 名字叫什么 ? 觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物。 (河里的、池塘里的、海洋里的 ) 布置三個環(huán)境 (海洋、河、池塘 )，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。 討論：為什么要這樣放 ?它們有哪些共同的特點(diǎn) ? 教師小結(jié)。 活動延伸： 續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。 科學(xué)互動活動方案相關(guān)：
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