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2025-09-02 13:19本頁面
【正文】 ，這則標(biāo)語看起來讓人很舒心，更能引起人們的注意從而達(dá)到標(biāo)語的溝通和交流目的。 語言使用者之所以能夠在語言使用過程中做出各種各樣的恰當(dāng)?shù)倪x擇，是因?yàn)檎Z言具備以下三個(gè)特征：變異性、商討性和順應(yīng)性。 語言的變異性指： “ 語言具有一系列 可供選擇的可能性 ” ；語言的商討性指： “ 所有的選擇都不是機(jī)械地，或嚴(yán)格按照形式功能關(guān)系做出的，而是在高度靈活的原則和策略的基礎(chǔ)上完成 ” ；語言的順應(yīng)性則指： “ 能夠讓語言使用者從可供選擇的項(xiàng)目中做靈活的變通，從而滿足交際需要 ” 的特征。 1要達(dá)到成功的交際，語言的使用者就必須認(rèn)識(shí)到語言的這三種特征，在具體的語言使用中做出選擇。下面試看一例： 例： ⑵ 為了達(dá)到提示人們保護(hù)花草樹木的目的，通常有 選擇一。人間知音難覓，天涯芳草難培。 選擇二。小腳不亂跑，小草微微笑。 如果要從這兩則標(biāo) 語中選擇一則做標(biāo)牌放在園林中的草坪 第 22 頁 共 25 頁 中，顯然，我們會(huì)選擇一。原因是園林是富有中國古典文化的地方，具有一種凝固的文化底蘊(yùn)。其 中到處都有詩意的感覺，選擇一更具有中國古詩詞的韻味，更能融合園林建筑的意境，從而成為園林中的一道風(fēng)景線。另外，選擇一能夠引起游客的注意，從而達(dá)到與游客的交流的目的，起到保護(hù)花草樹木的作用。但如果要選擇一則標(biāo)語放在小學(xué)校園的草坪中，當(dāng)然，選擇二更合適。選擇二更有一種童趣，更能引起小學(xué)生的注意，從而起到保護(hù)花草樹木的目的。然而出現(xiàn)這兩種選擇的不同就取決于環(huán)境以及提示的對(duì)象。這一點(diǎn)就 是語言選擇中的順應(yīng)性的體現(xiàn)。也就是說要從語用的角度去制定標(biāo)語。 標(biāo)語的制定不僅要注意語言的選擇，還要注意修辭格的使用。為了研究保護(hù)花草樹木的標(biāo)語的研究，我將其中所使用的主要修辭格進(jìn)行了梳理。 保護(hù)花草樹木的標(biāo)語所用的修辭格大致有：擬人、對(duì)偶、反問、設(shè)問、排比、頂真、雙關(guān)、比喻等幾類修辭格。 。根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫。擬人在保護(hù)花草樹木的標(biāo)語使用中是最普通的。擬人的使用使得標(biāo)語中的花草樹木更加的可親、可愛，能更好的使人產(chǎn) 生共鳴，從而起到提示人們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。 例如。 ① 小腳不亂跑，小草微微笑。 第 23 頁 共 25 頁 ② 小草在睡覺，請(qǐng)勿打擾。 ③ 小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。 ④ 花草叢中笑，園外賞其貌。 ⑤ 當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你的腳下呻吟。 ⑥ 小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。 ⑦ 草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。 ⑧ 請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直。 ⑨ 我很怕羞，請(qǐng)別碰我。 這些語句擬人的使用賦予了花草樹木人性，能更好的引起人們的共鳴，從而更好的起到喚起 人們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。 。把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或基本相同、意義相關(guān)的兩個(gè)句子或詞組，對(duì)稱地排列在一起。對(duì)偶在保護(hù)花草樹木的標(biāo)語中相對(duì)于擬人來說使用較為頻繁的修辭格。對(duì)偶的使用使標(biāo)語讀起來朗朗上口，更容易記住，從而起到保護(hù)花草樹木的宣傳作用。 例如。 ① 人間知音難覓，天涯芳草難培。 ② 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 ③ 少一串腳印，多一份綠意。 ④ 小草對(duì)您笑一笑，請(qǐng)您把路繞一繞。 ⑤ 手上留情花自香，腳下留意草如茵。 ⑥ 花木有情報(bào)春 暉，大家愛護(hù)喜心扉。 ⑦ 勸君多走幾步路， 第 24 頁 共 25 頁 莫把草坪當(dāng)馬路。 ⑧ 賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。 ⑨ 邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。 對(duì)偶的使用讓標(biāo)語看起來很整齊，富有節(jié)奏感，給人一種美的享受，從而更能引起人們的注意，起的保護(hù)花草樹木宣傳的作用。 。從反面提問，答案就在問句當(dāng)中，這種運(yùn)用疑問的語氣，來表達(dá)肯定或否定的意思，來表示強(qiáng)烈感情的修辭方法，叫反問。反問在標(biāo)語中的使用更加的增強(qiáng)了做為人類不得不保護(hù)花草樹木的感情。 例如。 ① 芳草萋萋，踏之何忍。 ② 踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。 反問的使用增強(qiáng)了要保護(hù)花草樹木的必要性，這也更能起到提示人們保護(hù)花草樹木的作用。 。在說話或行文中，雖說自己心中有數(shù)，卻故作無疑之問，以便引起注意，然后再作回答，或作無疑而問后，不作出回答，讓對(duì)方去思索體會(huì)。標(biāo)語中使用設(shè)問同樣能引起人們的思考，更好的讓人們審視自己的行為，從而達(dá)到保護(hù)花草樹木的目的。 例如。 ① 您熱愛生活嗎。請(qǐng)愛護(hù)美麗的花草樹木吧。 針對(duì)生活提出問題： “ 您愛生活嗎。 ” 當(dāng)人們看到這個(gè)問題， 第 25 頁 共 25 頁 腦中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)答案： 愛。 “ 請(qǐng)愛護(hù)美麗的花草樹木吧 ” 的回答，提示人們 “ 愛生活 ” 要怎么做。設(shè)問的修辭格，讓人們不可避免的要思索自己的行為，使保護(hù)花草樹木的行為得到自己的肯定。 除了以上修辭格，在保護(hù)花草樹木的標(biāo)語中還有很多不太常用的修辭格。如：排比、頂真、雙關(guān)等修辭格。無論什么修辭格的使用都使得保護(hù)花草樹木的標(biāo)語更加的鮮活，更加的能引起人們的注意，從而達(dá)到標(biāo)語交流和宣傳的目的，起到讓人們自覺保護(hù)花草樹木的目的。 小結(jié)。在現(xiàn)今文明程度不斷發(fā)展的社會(huì)，保護(hù)花草樹木是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。但是保護(hù)花草樹木的標(biāo)語的選擇和 創(chuàng)作則要重視語言選擇以及創(chuàng)作標(biāo)語時(shí)修辭格的使用。 。
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