【正文】 做專門的訓(xùn)練和突擊措施。 ② 抓思維易錯點，注重典型題型。 ③ 瀏覽自己 以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好再工作。 最新高三教師年度工作計劃【篇 7】 步入高三，上學(xué)期的教學(xué)工作計劃對高三生有很大指導(dǎo)作用，尤其是對高中語文的學(xué)習(xí)。下面是高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃，通過對學(xué)生的高中語文基礎(chǔ)知識查漏補缺同時還有對學(xué)生分析問題能力的提升。 一、學(xué)生分析。 本學(xué)期所教的高三 (4)，高三 (5)兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。 二、準確定位。 針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。 三、有教無類但又要分層指導(dǎo)。 對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)?39。心理輔導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。具體安排如下： 首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定 時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。 其次，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí)。 再者，幫助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。 對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生，針對此類學(xué) 生的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。 首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo)。 其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的 “ 詩歌鑒賞 ” 、 “ 文言翻譯 ” 及 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分 (字音、字形及默寫 )卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的 39。總分至關(guān) 重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。 具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查。臨近考前，全班整體檢查默背。高考題訓(xùn)練加強。 再者，作文是這部分學(xué)生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。 集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏 踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練。 三、練習(xí)形式： 單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練。 四、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有： 完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點是。 語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。 五、教學(xué)進度： (一 )第 1—— 2 周： 語言運用。 綜合訓(xùn)練。 教學(xué) (二 )第 3—— 6 周： 新聞閱讀與寫作。 寫作訓(xùn)練。 (灑滿 )第 7—— 10 周： 實用文體寫作。 寫作訓(xùn)練。 期中考。 (四 )第 11—— 15 周： 古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)。 (五 )第 16—— 17 周： 語言運用。 綜合訓(xùn)練。 (六 )第 18—— 20 周： 現(xiàn)代文閱讀 (必考 )。 學(xué)業(yè)測試。 (七 )第 21—— 23 周： 語言運用。 基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練。 考點輔導(dǎo)。 名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終。 最新高三教師年度工作計劃【篇 8】 課文復(fù)習(xí)安排。 它涉及面廣 — 涉及詞匯、短語、語法和句型等，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要繼續(xù)加佐料，做到推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)常見也實用的方法。 語法復(fù)習(xí)安排。 在此以前，學(xué)生已基本掌握各個語法點。復(fù)習(xí)時，老師要抓住重點之后繼續(xù)突破難點，遵循認知規(guī)律，由簡到繁，由易及難。 方法：以名詞解讀入手，核心任務(wù)突破動詞，難點為攻克從句，逐一解決 。學(xué)生要通讀一本語法書的同時在多做一些選擇型、注意對譯型或校正型的練習(xí) 。老師精講，重點只講疑難點，組織學(xué) 生多討論和多自我總結(jié)。 高考題型訓(xùn)練安排。 題型訓(xùn)練課的訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點、答題要求 (如短文改錯 )及作答技巧 。訓(xùn)練目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查純語法的知識 。改錯不考查拼寫、語序等，設(shè)錯方式遵循811 或 721的原則 (8錯 1多 1 缺 。7錯 2多 1缺或 7錯 1多 2缺 )及錯點在哪些方面 。寫作差不多只需 10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復(fù)雜句式和詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮 。 測試訓(xùn)練課安排。 測試訓(xùn)練就是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后更具復(fù)習(xí)進程安排測試查驗學(xué)生的 .復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)主要采用綜合性更強的高考真題或全真模擬題。 試卷評析訓(xùn)練課安排。 試卷批改和評析都必須且及時安排訓(xùn)練后講解，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師個人不停講解，面面俱到的講解分析，應(yīng)采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到。這樣才是真正有效率的訓(xùn)練法方法。