【正文】 爸像你這樣年紀(jì)的時(shí)候，碰也不敢碰哎。 ” 8 歲的女兒看了十分興奮，她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初中考試時(shí)，數(shù)學(xué)居然考了 99 分。 可見(jiàn)對(duì)于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性，即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變得鮮活起來(lái)。作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該一味指責(zé)孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的真誠(chéng)和贊美會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。 第四個(gè)方面 :認(rèn)真配合學(xué)校 認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交辦的任務(wù)，如實(shí)地填寫(xiě) “ 家校聯(lián)系卡 ” ：家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的紐帶，如實(shí)地填寫(xiě) “ 家校聯(lián)系卡 ” ，可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向，也可以提醒家長(zhǎng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題，并且用行動(dòng)吉訴了孩子：我的簽字是 負(fù)責(zé)任的，也是真實(shí)和認(rèn)真的。這樣，孩子也不得不認(rèn)真地對(duì)待老師和家長(zhǎng)對(duì)她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要認(rèn)真對(duì)待自己應(yīng)該完成的任務(wù)，以身作則，這樣更能夠督促孩認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)。 加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初四階段，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) 。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。 加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時(shí)間。 加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大， 有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng)，桌球室，游戲廳，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況 ,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看 一看 ,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實(shí)減輕學(xué)習(xí)上的精神壓力。 在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái) ?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。 每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我相信家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。 家長(zhǎng)同志們，總之，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。 在此，我借用一位教育專家的話與各位家長(zhǎng)共勉： “ 我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功 。我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī) 。我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受 。我們重視學(xué)生的終身，而不僅 僅是現(xiàn)在。 ” 今天我的講話就到這里，希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)我們的班級(jí)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關(guān)情況。 優(yōu)秀的初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 10 尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我是 __的家長(zhǎng) __，首先，十分感謝校方、感謝班主任 __老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們明白， __班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在 __班的全體老師們致以衷心的感謝！ 這 天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到十分榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲颐靼?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。所以，我這天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā? 一、是對(duì)孩子要理性定位 作為家長(zhǎng)，個(gè)性是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都期 望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子 在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。 我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無(wú)以言表。透過(guò)不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定 一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。 二、是重視孩子的心理健康 重視孩子的健康，個(gè)性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。 初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性，自覺(jué)性和幼 稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為 “ 危險(xiǎn)期 ” ，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。 在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有 “ 封鎖性 ” 的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的 “ 封鎖性 ” 的表現(xiàn)。 多和孩子溝通 初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。 總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自 信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難啊。 三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 說(shuō)到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。 給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩 躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書(shū)，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法 孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來(lái)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒(méi)有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面和他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。 我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但 是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α? 家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程 我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫忙理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有 “ 夾生飯 ” 的產(chǎn)生。 要正確看待孩子的考試成績(jī) 此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張?？荚囍螅覀兡軌蜃尯⒆幼约嚎偨Y(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左 右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。 我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。 四、是用心配合老師和學(xué)校 老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)必須要用心配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而就?yīng)用心引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影 響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。 試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。 各位家長(zhǎng)，教育是一份職責(zé)，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少 家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。 最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 709 班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！謝謝大家！ 優(yōu)秀的初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 11 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！ 來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到十分高興。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷殷心切。我們都明白，學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不 可分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說(shuō)兩句，我不太會(huì)講話，說(shuō)兩句實(shí)話吧！說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是個(gè)性優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地善良，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)潛力和組織潛力，個(gè)性是樂(lè)于助人，我支持她經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事！我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說(shuō)，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。 我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無(wú)以言表。透過(guò)不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。我的孩子三年來(lái)就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我和她爸爸都感到孩