【正文】 地一些學(xué)校安全事故通報(bào)如下： 一是交通事故造成學(xué)生重大傷亡： 11 月 14 日清晨，山西省長(zhǎng)治市沁源縣二中組織初二、初三兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車由于司機(jī)疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊(duì)伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成 20 名學(xué)生和 1 名教師死亡， 18 名學(xué)生受傷。那天早晨，學(xué)校派出了 17 位教師跟隊(duì)跑操，應(yīng)當(dāng)說(shuō)非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。 二是學(xué)校樓梯踩踏事故： 10 月 25 日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn) 中心小學(xué)晚自習(xí)課下課時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 8 名學(xué)生死亡、 17 名學(xué)生受傷。 三是傷害學(xué)生的刑事案件令人發(fā)指： 9 月 5 日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽(yáng)市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長(zhǎng)勒索贖金。 9 月 7 日民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生已經(jīng)死亡。 四是校園公共衛(wèi)生安全事件時(shí)有發(fā)生： 6 月 16 日，安徽省泗縣大莊鎮(zhèn)部分中小學(xué)校違規(guī)給學(xué)生接種 “ 甲肝疫苗 ” 后發(fā)生群體性心應(yīng)性反應(yīng)。 11 月 14 日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生 21 名學(xué)生集體食物中毒，現(xiàn)已初步認(rèn)定為 “ 毒鼠強(qiáng) ” 中毒事件。 主持人：這些血的教訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)刻骨銘心。反映了當(dāng)前整體社會(huì)安全工作嚴(yán)峻，也反映了我們學(xué)校班級(jí)的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，對(duì)于安全方面的工作學(xué)習(xí)，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這就是我們班會(huì)呼吁的主題： 熱愛(ài)生命，從安全開(kāi)始！ 二、第二組：交通安全宣傳與提示： 回顧少年時(shí)代所得到的教育與收獲 幻燈片展示：學(xué)過(guò)的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請(qǐng)注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車輛要聽(tīng)話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對(duì)我說(shuō)，放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)，車輛行人不打架。別從我的肩上過(guò)，不吵鬧來(lái)不奔跑。（略） 主持人：兒歌把學(xué)生帶回到遵守規(guī)則的回憶中，正是兒時(shí)良好的規(guī)則意識(shí)使大家順利成長(zhǎng)到今天，所以，有必要加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，共唱拍手歌： ?? 走路時(shí)，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來(lái)紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，過(guò)馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線， 看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多， 不能跑，慢慢行。先左后右過(guò)馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬(wàn)不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍（略） 新的交通規(guī)則考察與宣傳 新交通規(guī)則關(guān)于行人與車輛信號(hào)的規(guī)定搶答競(jìng)賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去） 圖中標(biāo)志為分界標(biāo)志。判斷：對(duì)（） —————— 錯(cuò)（） 三、第三 組：校園活動(dòng)安全教育 運(yùn)動(dòng)安全講解。（幻燈片） 施工區(qū)域自我安全教育。（小品） 實(shí)驗(yàn)室操作安全教育（改錯(cuò)題競(jìng)賽） 四、第四組：財(cái)產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示 幻燈片展示：民法關(guān)于個(gè)人財(cái)物失竊責(zé)任規(guī)定；遇到危險(xiǎn)情況報(bào)警常識(shí)；乙型流腦的防疫知識(shí)。 隨機(jī)檢測(cè)活動(dòng)：學(xué)生識(shí)別（表演者在小品中滲透安全盲點(diǎn)，要求學(xué)生迅速找出） 五、班會(huì)結(jié)束。 交通安全的教育課教案【篇 13】 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。 、創(chuàng)編能力、音樂(lè)感受能力。 的作用，能夠利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 、模擬紅綠燈閃爍動(dòng)畫(huà)。 、鋼琴。 。 。 知識(shí)準(zhǔn)備： 見(jiàn)過(guò)紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。 難點(diǎn)：能夠根據(jù)紅綠燈的作用，利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問(wèn)： ? .`交通標(biāo)志嗎 ? 二、展開(kāi)： 。提問(wèn)： ① 誰(shuí)能用一句話告訴我紅綠燈的作用 ? ② 馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈 ?如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎樣 ? （一個(gè)遵守交通規(guī)則，一個(gè)不遵守交通規(guī)則），讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)則。提問(wèn)： ① 誰(shuí)做得對(duì) ?為什么 ? ② 小朋友，在你們周圍有見(jiàn)過(guò)闖紅燈的人嗎 ?你可以怎樣告訴他 ? ：《小司機(jī)》，鞏固幼兒對(duì)紅綠燈作用的理解與認(rèn)識(shí)。（播放 “ 紅綠燈 ” 的動(dòng)畫(huà)）玩法：請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)開(kāi)小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應(yīng)。（游戲玩一遍）目的：幼兒可以在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí) 環(huán)境中，體驗(yàn)課堂教學(xué)的快樂(lè)，為下一步的創(chuàng) 編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。 ： ① 回憶交通規(guī)則口號(hào)： “ 交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂(lè)行。 ” ② 師演唱?jiǎng)?chuàng)編的紅燈歌曲。提問(wèn)： ? ? ③ 請(qǐng)一名幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。 ④ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。 ，可放伴奏。 。（請(qǐng)三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。）三、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做 “ 安全宣傳員 ” ，為其他人做安全的宣傳。 交通安全的教育課教案【篇 14】 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。 、創(chuàng)編能力、音樂(lè)感受能力。 ，能夠利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 、模擬紅綠燈閃爍動(dòng)畫(huà)。 、鋼琴。 。 。 知識(shí)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。難點(diǎn)：能夠根據(jù)紅綠燈的作用，利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問(wèn)： 39。? ? 二、展開(kāi)： 。提問(wèn)： 1)誰(shuí)能用一句話告訴我紅綠燈的作用 ? 2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈 ?如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎樣 ? (一個(gè)遵守交通 規(guī)則，一個(gè)不遵守交通規(guī)則 )，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)則。提問(wèn)： 1)誰(shuí)做得對(duì) ?為什么 ?2)小朋友，在你們周圍有見(jiàn)過(guò)闖紅燈的人嗎 ?你可以怎樣告訴他 ? ：《小司機(jī)》，鞏固幼兒對(duì)紅綠燈作用的理解與認(rèn)識(shí)。 (播放 “ 紅綠燈 ” 的動(dòng)畫(huà) )玩法：請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī)開(kāi)小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應(yīng)。 (游戲玩一遍 )目的：幼兒可以在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體驗(yàn)課堂教學(xué)的快樂(lè)，為下一步的創(chuàng) 編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。 ： 1)回憶交通規(guī)則口號(hào)： “ 交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂(lè)行。 ” 2)師演唱?jiǎng)?chuàng)編的紅燈歌曲。提問(wèn)： ? ?(請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)歌詞。 ) 3)請(qǐng)一名幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。 4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。 ，可放伴奏。 。 (請(qǐng)三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。 )三、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做 “ 安全宣傳員 ” ，為其他人做安全的宣傳。 交通安全的教育課教案【篇 15】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 了解信號(hào)燈、 斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 在學(xué)習(xí)歌表演的 .基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。 在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。 相關(guān)圖片若干。 三、活動(dòng)過(guò)程： 出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。 （ 1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？ （ 2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看一看吧。 （ 1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 （ 2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬 線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。 （ 3）沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開(kāi)了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。 空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。 邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 教學(xué)反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼 兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。