新教育讀書心得體會-資料下載頁
2025-09-02 12:25本頁面
【正文】 果沒有教師的成長，則永遠不會有學(xué)生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學(xué)生的快樂。我都不快樂，我會讓你快樂嗎 ?如果教師他不能充滿激情地去擁抱他的教育生活，那么何談教育幸福 ?何談學(xué)生的快樂呢 ?一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。 我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著 追求中，這夢定能成真 ! 書中朱永新先生提到 “ 新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。 ” 作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì)： 一、富有 “ 激情 ” 。讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動學(xué)生，生動課堂 ，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)就很難成效。 二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。 讀完這本書，我最大的感受就是：新教育應(yīng)該是 “ 愛的教育 ” 。其實作為一線教師的我們何嘗不是為學(xué)生的點滴進步而驕傲，何嘗不是為了學(xué)生的進步而高興，每一位教師都愿意把每一個學(xué)生當自己的孩子一樣來愛 !可是現(xiàn)實卻是：高考的指揮棒讓我們的家長和老師都蒙蔽了雙眼，甚至學(xué)生自己都錯誤的以為：只要成績好，一好遮百丑 !這樣，我們的教育便不再是 “ 愛的教育 ” 而是 “ 分數(shù)的教育 ” 。這樣必然造就所有人在教育這個問題上急功近利 ，只看分數(shù)，而忽略了每一個學(xué)生的個體差異，忽略了學(xué)生的品德教育 ,忽略了學(xué)生作為社會人的這一基本屬性特征 .這樣教育出來的孩子必然是病態(tài)的和不完整的 .新教育的實踐活動就是要改變這一教育問題 ,讓老師們重新關(guān)注心靈 ,重新建構(gòu)課堂 .所以作為一個物理老師我在以后的教育教學(xué)活動中 ,要更多的加強物理學(xué)史、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的教育，注重利用探究活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，注意保護孩子們的自尊心，幫助他們建立學(xué)習物理的信心 !總之， “ 懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。 ” 三、扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。要勝任新課改需要，教 師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染學(xué)生 。另外，扎實的基礎(chǔ)，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。 年輕的我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣 “ 當我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。 《新教育》讀書心得體會
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