【正文】 式現(xiàn)代化有了進(jìn)一步的了解，也為祖國(guó)日益強(qiáng)大感到自豪。今后，我將不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定黨性意識(shí)，提升學(xué)業(yè)專業(yè)知識(shí)水平。在工作中做好表率和示范引領(lǐng)，落實(shí)好立 德樹人的根本任務(wù)，努力踐行好為黨育人，為國(guó)育才，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 二、堅(jiān)守教育初心，弘揚(yáng)師德師風(fēng) 教師典型引領(lǐng)模塊讓我感觸很深。在這個(gè)物欲橫流的世界，有這么一群人，他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內(nèi)心和前進(jìn)的路 ,改變無數(shù)人的命運(yùn)。他們無愧太陽下最光輝的職業(yè)。 “ 教師 ” 這個(gè)稱調(diào)，他們是真正的靈魂工程師。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)日新月異的偉大時(shí)代，而他們是這個(gè)時(shí)代的楷模，如一枚高舉的火炬，走在時(shí)代的前列。披荊斬棘，引領(lǐng)我們前進(jìn)的道路。告訴我們什么是信念。什么是精神的力量。他們結(jié)合實(shí)際現(xiàn)身說法，分 享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。 三、幸福是一科能力，更是一種選擇 第三部分教師關(guān)愛講堂講解了科學(xué)用嗓的方法以及如何提升教師幸福感等。在 “ 雙減 ” 的大背景下，我們的工作時(shí)間更長(zhǎng)，壓力更大了。曹新美老師的講座讓我學(xué)會(huì)了一些管理情緒、增加幸福感的方法。 “ 培養(yǎng)學(xué)生不是更多地修正他們的錯(cuò)誤，而是識(shí)別和培養(yǎng)他們最強(qiáng)的品質(zhì)，幫他們發(fā)現(xiàn)使他們生活得最好的力量。 ” 曹老師講座中的這句話讓我豁然開朗。在教學(xué)過程中，我們可以把精力放在自己和學(xué)生的 39。優(yōu)點(diǎn)上，用積極的職光看待學(xué)生和自己。只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能真正提高生活幸 福感。 四、教學(xué)直播筑防線，安全上課有保障 教師直播教學(xué)安全培訓(xùn)對(duì)于在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對(duì)，保障網(wǎng)課安全，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。培訓(xùn)內(nèi)容讓我意識(shí)到線上教學(xué)安全的重要性，在令后的工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注相關(guān)知識(shí)。做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航！ 五、聚焦育人觀念，提升綜合能力 提升綜合育人能力板塊講了學(xué)前教育，并對(duì)小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段從綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與評(píng)語撰寫、社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。隨著 “ 雙減 ” 工作的深入推進(jìn)， “ 減負(fù)不減質(zhì)，增質(zhì)增效 ” 是學(xué)校的愿景使命。落實(shí) “ 雙減 ” ，學(xué)校需系統(tǒng)思考，主動(dòng)作為，真正發(fā)揮育人主陣地作用，確保每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。教育評(píng)價(jià)時(shí)教育改革的重要構(gòu)成和關(guān)鍵要素。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革逐步深化在教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展，有利于促 進(jìn)學(xué)校把提升學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)許價(jià)學(xué)生的做法，為學(xué)校招生錄取提供重要參考。綜合育人對(duì)教師的能力提出了更高的要求，在教學(xué)過程中，我們要更加注重學(xué)生愛國(guó)情懷、創(chuàng)新精神和健康人格培養(yǎng)。 俗話說 “ 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。 ” 這次研修收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊，使我對(duì)教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步地了解。總之，這個(gè)寒假有收獲、有進(jìn)步；有不足、有困惑 。有坎坷，也有順利。我想：路雖遠(yuǎn)，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅(jiān)持、責(zé)任、夢(mèng)想，是我們進(jìn)步的階 梯，我們一直在路上！ 2024 年中小學(xué)教師寒假研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 15） 經(jīng)過短短假期的寒假研修學(xué)習(xí)，提升了我們教師的教學(xué)認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念水平。 __引領(lǐng)之下，中國(guó)教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，革故鼎新，體現(xiàn)了新時(shí)代下教育應(yīng)有之義。從寒假研修中我感悟了以下思想： 一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì) 百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是 青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的意義。改革開放 30 年來，我國(guó)教育事業(yè)取得巨大成就，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本 性轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代賦予我們的新的偉大使命。 提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。 二、拓寬視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài) 。教育是教師的工作，學(xué)校教育質(zhì)量的高低主要由教師來決定。一所學(xué)校可能房子很漂亮、儀器很先進(jìn)，但如果沒有好的教師隊(duì)伍，其教育質(zhì)量就不會(huì)高，學(xué)生也不會(huì)來。課程的執(zhí)行者是教師，再好的理念、內(nèi)容，沒有好的老師，課程改革也搞不好。反過來講，即使理念不很新，教材編得也不是很好，可是優(yōu)秀教師照樣可以妙筆生花。以前我們講 “ 教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵 ” ，現(xiàn)在我們要把它改成這么一句話： “ 教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 ” 。一所學(xué)校有沒有凝聚力，有沒有向心力，有沒有 向上的力量，教師是關(guān)鍵。而教師的力量從什么地方來呢？從教師的發(fā)展來。人會(huì)產(chǎn)生惰性，如果教師工作變成機(jī)械性的工作，每天上班面對(duì)學(xué)生、上課、批改作業(yè)，年復(fù)一年，到最后就會(huì)懈怠，就會(huì)喪失教學(xué)興趣，那學(xué)校里就沒有生氣了。而學(xué)校凝聚力的提高，會(huì)讓人覺得有朝氣，使學(xué)生、教師不斷地有新的目標(biāo)，不斷地有新的成績(jī)，不斷地有新鮮感，不斷有成就感，不斷地有向上的動(dòng)力。我們所說的發(fā)展，不是讓所有的 39。老師都去當(dāng)校長(zhǎng)。我們所說的發(fā)展是一種事業(yè)感、成就感，是在教育崗位上的職業(yè)發(fā)展。 。教育是為學(xué)生終身發(fā)展 而奠基的，我們應(yīng)該一切為了學(xué)生的發(fā)展。但教師的發(fā)展也是我們的目的，通過教師的發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展也是應(yīng)該的，所以教育行政部門和學(xué)校千萬不能只使用人而不發(fā)展人。 三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身水平 通過學(xué)習(xí)提高內(nèi)在素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展、適應(yīng)職業(yè)及社會(huì)發(fā)展的必然要求。通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)水平。教師肩負(fù)著教書育人的重任，教師只有不斷更新教育知識(shí)體系及觀念，才能滿足處在發(fā)展過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過學(xué)習(xí)能夠樹立教師威信。教師的魅力在于通過豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，積淀成諸多良好的品質(zhì)，在潛移默化中獲得學(xué)生的尊重與信賴 ，從而影響學(xué)生的言行。為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要轉(zhuǎn)變教師角色，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的角色，以自身的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 2024 年中小學(xué)教師寒假研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 16） 在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上認(rèn)真觀看各個(gè)報(bào)告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在 師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。 一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。 通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。 “ 百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。 ” 重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型， 學(xué)模范、做模范。 通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。 三、明白了心理健康與教師自身的重要性。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。 四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。 近幾 年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的 `風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。 五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。 教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學(xué)校的師范教育。 通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、 消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。 學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言： “ 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ” 我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力 ,做一個(gè)真正的好老師。