3有創(chuàng)意的書王大偉-資料下載頁
2024-11-21 06:44本頁面
【導讀】理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義。耐心、細致、整潔的學習態(tài)度和習慣。刻書、異形書、布書等。教師應引導學生進行欣賞，并結(jié)合形式多樣的教。教學難點做好鋪墊。這不僅能激發(fā)學生學習美術(shù)的積極性，還能讓學生了。解美術(shù)的實用性，使學生把對美術(shù)的興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。提問，你為什么喜歡。這本書，它的哪些部分吸引了你。涵以外，書籍的設計也非常的重要。題《有創(chuàng)意的書》。言的同學提建議。1．了解什么是有創(chuàng)意的書？創(chuàng)意設計的系統(tǒng)工程。書籍的外部形態(tài)設計包括封面、印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。的外觀設計、開本與頁數(shù)。設計應圖文并茂，加上一些其他設計手。法，比如立體造型等?？臻g，適當?shù)囊龑?，互相促進的關(guān)系。教師出示收集的用各種材料制作的故事書，3．作業(yè)展示、學生互評、教師點評。去完成一件手工書作品。
【正文】 識 進一步鞏固夯實設計書的步驟與方法， 聯(lián)想創(chuàng)作 教師展示 A4紙 4 頁手工書的制作方法。 學生作業(yè)：以 “ 我的相冊 ”“ 我喜歡的文學作品 ” 等為主題，嘗試運用一張 A4 紙，制作 4 頁折疊手工書。 學生展示自己制作的故事書，自薦上講臺介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過程中的感受。 展示評價 課后拓展 1． 設計手工書首先要愛書。 2． 要根據(jù)書籍的內(nèi)容設計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并展示教師或同學的作品，請學生觀察作者是怎樣把美術(shù)和其他學科結(jié)合起來的，啟發(fā)學生如何設計、制作故事書，以突破本課教要具有創(chuàng)造性。 3．手工書的制作要力求細致。 五 評價總結(jié) 3． 作業(yè)展示、學生互評、教師點評。小結(jié)，手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書作品。 學難點。
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