三棵銀杏樹教學(xué)反思(3)-資料下載頁
2024-11-21 06:38本頁面
【導(dǎo)讀】了用詞的準確，語言中隱約流露的深深思念也略有覺察。像“牛的奶頭”體會比喻。本色，但質(zhì)樸語言便是一種美，學(xué)生已初有所感。學(xué)校操場有三棵梧桐樹，對仿寫很有幫助，很好的題材。借題材迚行仿寫。學(xué)生寫物在四年級尚有難度，所以，我讓學(xué)生迚行“大相似”。仿寫，使許多中下等學(xué)生有“據(jù)”可依，成效明顯。教學(xué)的最終目的是不用教，讓學(xué)生自讀自悟，我也一直在這樣嘗試，按理說，有時是“古畫”，“屈曲”是一種什么樣的美。作者喜歡樹，是它的美，還是與。它在生活中建立的一種“親情”。在不斷的教學(xué)中，除了教參中的要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的知識需要學(xué)習(xí)，更多的疑問需要去探求，如“沽沽泉眼”永不竭。我在不斷的反思中體會出了永進的哲理：學(xué)無止境。
【正文】 ” ，為什么有時是 “ 畫 ”有時是 “ 古畫 ” ， “ 屈曲 ” 是一種什么樣的美。作者喜歡樹，是它的美，還是與它在生活中建立的一種 “ 親情 ” 。這些都要深入地去領(lǐng)悟體會的。 在不斷的 教學(xué)中，除了教參中的要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的知識需要學(xué)習(xí)，更多的疑問需要去探求，如 “ 沽沽泉眼 ” 永不竭。我在不斷的反思中體會出了永進的哲理：學(xué)無止境。
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