5生本教育改革心得體會(huì)_3-資料下載頁(yè)
2025-08-30 15:59本頁(yè)面
【正文】 程中，我也不斷地強(qiáng)調(diào) “ 與眾不同 ”的創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，產(chǎn)生一種自我判斷的審美意識(shí)。這種為全體學(xué)生服務(wù)的思維方式激活了課堂，讓我收獲了驚喜，依靠學(xué)生自己的力量，出現(xiàn)了一批富有創(chuàng)造力的作品。 學(xué)生從固定的思維模式中解放出來(lái)，如我在《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》課堂中，為學(xué)生準(zhǔn)備的圖片及制作成作品的魚(yú)都是側(cè)面的魚(yú)，但 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 有一位學(xué)生畫(huà)了一條魚(yú)是從上往下看角度，所以有兩只眼睛，而我自己都被一種固定視 角所影響，以為他畫(huà)的是條停止呼吸死去的魚(yú)。我慶幸把課堂還給了學(xué)生，如果不是這樣，又怎會(huì)有不同視角不同形狀不同色彩的作品呢。 感謝生本教育帶給課堂蓬勃的生機(jī)，讓我們感受到了驚喜及希望。在今后的工作中，我將繼續(xù)研究生本教育理論，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
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