監(jiān)理實習報告范文-資料下載頁
2025-08-30 15:32本頁面
【正文】 0。 2泊位引橋采用高樁排架式結(jié)構(gòu)，引橋長為 ，橋?qū)?9m，排架間距為 ，引橋與碼頭平臺聯(lián)結(jié)處喇叭口排架間距 ，引橋基礎(chǔ)采用 phi。800 鉆孔灌注樁，排架基樁布置除緊鄰碼頭平臺的排架布置三根外，其余均布置兩根。排架上部為現(xiàn)澆橫梁， T 型梁和現(xiàn)澆面層及護輪坎，梯形喇叭口處采用現(xiàn)澆實心板。 我所在的監(jiān)理辦公室，有 1 個總監(jiān)理工程師， 1 個水工專業(yè)監(jiān)理工程師， 1 個水工專業(yè)監(jiān)理員。 2. 主要內(nèi)容及過程 在實習期間，我接觸了大量的專業(yè)知識，并作了許多實習記錄，對一些新的施工工藝進行了了解。我的實習崗位是水工專業(yè)監(jiān)理員，在對基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質(zhì)量的規(guī)范及相關(guān)的安全管 理方法。 以下就是我實習的主要內(nèi)容和過程： (1)樁基礎(chǔ)工程 本工程采用鋼管樁和鉆孔灌注樁，樁基工程主要由水上測量定位錘擊沉樁、鉆 (沖 )孔、清孔鋼筋籠制作和安裝，水下混凝土澆筑、鑿樁頂、現(xiàn)澆樁帽等工序組成。 在開始實習期間，我接觸最多的就是鋼管樁了，鋼管樁需要用打樁船在水上進場打樁，因此鋼管樁的定位和檢驗鋼筋鋼管樁的沉降是特別重要的工作監(jiān)理。沉降的控制主要體現(xiàn)在灌入度的讀數(shù)，我在工程師的帶領(lǐng)下了解了施工方法了對其質(zhì)量控制，對鋼管樁沉樁的質(zhì)量控制包括偏位控制、承載力控制和打樁岸坡穩(wěn)定控制。這些現(xiàn)場 的制作工藝是在書本上難于學習到的，這些經(jīng)驗對以后學習提供了很好的感性認識。這對我的學習是有很大幫助的。 (2)現(xiàn)澆砼監(jiān)理流程及過程 開工準備工作 ? 原材料、成品、半成品進場 ? 模板、鋼筋制作安裝 ? 砼攪拌 ? 砼澆注 現(xiàn)澆砼監(jiān)理要點 I 開工準備工作監(jiān)理要點 a. 審批施工組織設(shè)計 (典型施工報告 )。 b. 審查施工場地、水、電、路、通訊、拌和系統(tǒng)、振搗設(shè)備、養(yǎng)護料具。 c. 檢查試驗設(shè)施和標準養(yǎng)護室。 d. 檢查組織體系、管理、質(zhì)保體系、制度、人員到位。 II 原材料成品、半成 品監(jiān)理要點 原材料是否按原材料成品、半成品監(jiān)理控制程序進行運作。 III 模板鋼筋制作監(jiān)理要點 a. 檢查模板制作安裝工藝是否與施工組織設(shè)計相符。 b. 檢查模板支立是否牢靠，澆注砼前的對拉螺栓、圍林螺栓是否重新緊固一遍。 c. 檢查模板內(nèi)是否有雜物，止?jié){措施是否到位。 d. 檢查測量是否放好澆注面標高的標志。 e. 閱看工序交接單。 f. 檢查鋼筋制作的外形尺寸。 混凝土的的澆筑過程是很重要的，它是整個構(gòu)件的質(zhì)量保證，由于碼頭建設(shè)是大構(gòu)件，主要有鋼管樁、碼頭平臺、及引橋組成，平臺和引橋都需要現(xiàn)澆鋼筋混凝土，所以砼的澆筑過程質(zhì)量控制尤其重要，剛開始的時候，對整個過程都不是很了解，但是在自己的虛心求教下，工程師的細心解說下，逐漸熟悉了澆筑過程中的一些質(zhì)量控制要點，對我自己的知識面又是一個補充。讓自己實踐與理論想結(jié)合。 四、實習總結(jié)及體會： 首先在實習的這段時間里，我學到了相當多的施工技術(shù)，以及管理方面的基本知識，還學到了監(jiān)理專業(yè)的一些常識，并且經(jīng)常深入工地，在 第一線進行學習，理論與實踐相結(jié)合，個人能力得到了一定的提升，并且在工作中得到了師傅們和總監(jiān)的認可，總監(jiān)也對我的工作給與了比較高的評價。我在工作中，學會了融入團隊中來，依靠團隊的力量，解決困難的問題。熱情對待工作，對待周圍的人。 以前在學校學習到的基本上是屬于理論上的知識，現(xiàn)在在實踐中學會了應(yīng)用，理論與實踐相結(jié)合，使自己的能力得到了提高，當然自己還有許多不足的地方，在以后的工作中會一一改正。 在實習的過程中，我越來越覺得人際交往是非常重要的，特別是與人溝通。而人際交往最重要的是首先要尊重人，無論是一線 工人還是項目經(jīng)理，都要謙遜對待，其次是自己要主動交流自己的想法，這樣能第一時間糾正自己錯誤的理解，第一時間接觸最新的情況，更扎實的打好專業(yè)基礎(chǔ)。 看過 ldquo。監(jiān)理實習報告范文 rdquo。的人還看了： 3 篇 3 篇
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