太23太陽是大家的教學設(shè)計陽是大家的教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-12 05:54本頁面
【導讀】在前兩節(jié)中，作者薛衛(wèi)民用擬人的手法描繪。到太陽帶給大家的溫暖。但全詩的重點并不在于此，而是借。學完全詩后，進一步引導學生體。希望全世界的小朋友都在同一片藍天下共享著和平與安。作者的擬人寫法是教學的難點。正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等五個詞語。音樂性和節(jié)奏感，學生非常喜歡。及詩歌的語言魅力則不容易領(lǐng)悟，需要教師的引導。謝讓我們再次深情朗讀這節(jié)詩。誰能把自己當作太陽，以“我”這個人稱改編這個小。讓我們跟隨圖片來到大海邊,誰能模仿課文說一說。，讓我們好好感謝她。和我們一起進入夢鄉(xiāng)嗎？一讀這一句，師引讀我知道??請讓我們?nèi)w起立，用。最美的聲音把這美好的愿望告訴全世界的人們吧！
【正文】 ，并用文中她陪??等句式進行描述。 看了這些圖片，你有什么感受？（快樂、幸福） 是不是所有的人，都 能在明媚的陽光中享受這份和平與安寧呢？（出示阿富汗難民生活圖片） 是呀，和平是我們共同的心愿，看這些各個國家的小朋 友來了，他們在干什么？出示課文插圖。 太陽是我們友誼的使者，讀到這里，你想對別的國家的小朋友說些什么？（和平共處，和諧發(fā)展，盡情享受太陽賜予的恩澤） —— 只有在和平寧靜的環(huán)境下，世界各國的小朋友才有詩歌中寫到的“歡樂的浪花”。） 七、激情朗誦，升華情感 陽光灑遍了世間的每一個角落，多希望人們都能在和平安寧的環(huán)境下享受她帶來的溫暖與幸福。請讓我們?nèi)w起立，用最美的聲音把這美好的愿望告訴全世界 的人們吧?。ㄈ嘤懈星榈嘏錁防收b全詩） 八，作業(yè)超市 。 。 。 ，寫一首小詩！ 附板書： 鮮花 太陽圖 灑 小樹 拔 小朋友 陪，看 ?? 灑 小樹 拔 小朋友 陪，看 ?? 課后習題 組詞： 陪（ ） 耍（ ） 戲（ ） 樂（ ） 倍 （ ） 要 （ ） 找 （ ） 牙 （ ）
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