太陽是大家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-12 05:52本頁面
【導(dǎo)讀】本文用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的時間。大家共享一片藍(lán)天，分享太陽的溫暖，分享世界的和平和社會的安寧。愛和平，進(jìn)行人文教育的一篇好教材。詩歌的意義是最多元，最豐富的。不同的人，可以讀出不同的意蘊(yùn)來，不同。本設(shè)計(jì)從搜集資料、品析文字、想象拓展等方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。生在自由地閱讀中充分地與文本進(jìn)行對話，在師生互動的閱讀實(shí)踐中披文入境，讀出理解，讀出體驗(yàn)，讀出情感。盡可能的營造開放、愉悅、活躍的語文課堂，讓學(xué)生在詩意語文中受到渲染，得到熏陶，激發(fā)思維，張揚(yáng)個性。多么可愛的太陽呀，那么你對太陽了解多少呢？她的余光照紅了天空。學(xué)生談體會，可用動作來表現(xiàn)“灑”。、她要去別的國家干什么？
【正文】 情讀出來吧！指名讀第 1句。 (3)、她要去別的國家干什么？誰愿意讀讀第 4小節(jié)？ 指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀得輕，讀得輕。 (4)、太陽傳話：（出示課件 ） (5)、同學(xué)們，我們知道在別的國家里也有？（指著板書） 引讀：太陽在別的國家里，也把金光往＿＿＿＿＿，也把小樹往＿＿＿＿；她也會陪著別的國家的小朋友＿＿＿＿，看他們＿＿＿＿。太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說＿＿＿＿（師指課題，齊讀課題） (6)、課件展示：書中插圖，背景音樂《七色光》 你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了，你想對別的國家的小朋友說什么？ 師總結(jié)：孩子們，地球上住著千千萬萬的人，雖然我們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，但是，我們頭頂同一片藍(lán)天，共享同一 個太陽，懷抱同一個夢想 —— 世界各國的人們都能幸福、快樂地生活著，讓和平隨著陽光灑遍世間的每個角落，讓安寧、快樂永駐人間。 四、總結(jié)全文，渲染文本主題的升華。 今天，我們真切地感受到了太陽是屬于地球上的萬物的，她把關(guān)懷充滿每一個心靈花園，時間可以證明，我們的明天會更好，地球上的人們： （出示課件） 不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)?—— （生）太陽是大家的！ 不管你是貧窮或是富裕，你都可以分享陽光，那是因?yàn)?—— （生）太陽是大家的！ 不管你是強(qiáng)者或是霸王，你都無法遮擋光明，那是因?yàn)?—— （生 ）太陽是大家的！ 同學(xué)們，有了太陽，我們的世界才美麗，太陽每天都陪伴著我們，給我們光明，給我們溫暖，讓我們帶著感謝，深情讀一讀這首詩吧！ 五、作業(yè)超市，彰顯各自的才華。 。 。 。 ，寫一首小詩！
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