太陽(yáng)是大家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文用擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的時(shí)間。大家共享一片藍(lán)天，分享太陽(yáng)的溫暖，分享世界的和平和社會(huì)的安寧。愛和平，進(jìn)行人文教育的一篇好教材。詩(shī)歌的意義是最多元，最豐富的。不同的人，可以讀出不同的意蘊(yùn)來(lái)，不同。本設(shè)計(jì)從搜集資料、品析文字、想象拓展等方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。生在自由地閱讀中充分地與文本進(jìn)行對(duì)話，在師生互動(dòng)的閱讀實(shí)踐中披文入境，讀出理解，讀出體驗(yàn)，讀出情感。盡可能的營(yíng)造開放、愉悅、活躍的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生在詩(shī)意語(yǔ)文中受到渲染，得到熏陶，激發(fā)思維，張揚(yáng)個(gè)性。多么可愛的太陽(yáng)呀，那么你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？她的余光照紅了天空。學(xué)生談體會(huì)，可用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“灑”。、她要去別的國(guó)家干什么？
【正文】 情讀出來(lái)吧！指名讀第 1句。 (3)、她要去別的國(guó)家干什么？誰(shuí)愿意讀讀第 4小節(jié)？ 指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀得輕，讀得輕。 (4)、太陽(yáng)傳話：（出示課件 ） (5)、同學(xué)們，我們知道在別的國(guó)家里也有？（指著板書） 引讀：太陽(yáng)在別的國(guó)家里，也把金光往＿＿＿＿＿，也把小樹往＿＿＿＿；她也會(huì)陪著別的國(guó)家的小朋友＿＿＿＿，看他們＿＿＿＿。太陽(yáng)不僅是屬于我們的，也是屬于別的國(guó)家的，所以說＿＿＿＿（師指課題，齊讀課題） (6)、課件展示：書中插圖，背景音樂《七色光》 你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來(lái)了，你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說什么？ 師總結(jié)：孩子們，地球上住著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，雖然我們來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的膚色，說著不同的語(yǔ)言，但是，我們頭頂同一片藍(lán)天，共享同一 個(gè)太陽(yáng)，懷抱同一個(gè)夢(mèng)想 —— 世界各國(guó)的人們都能幸福、快樂地生活著，讓和平隨著陽(yáng)光灑遍世間的每個(gè)角落，讓安寧、快樂永駐人間。 四、總結(jié)全文，渲染文本主題的升華。 今天，我們真切地感受到了太陽(yáng)是屬于地球上的萬(wàn)物的，她把關(guān)懷充滿每一個(gè)心靈花園，時(shí)間可以證明，我們的明天會(huì)更好，地球上的人們： （出示課件） 不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)?—— （生）太陽(yáng)是大家的！ 不管你是貧窮或是富裕，你都可以分享陽(yáng)光，那是因?yàn)?—— （生）太陽(yáng)是大家的！ 不管你是強(qiáng)者或是霸王，你都無(wú)法遮擋光明，那是因?yàn)?—— （生 ）太陽(yáng)是大家的！ 同學(xué)們，有了太陽(yáng)，我們的世界才美麗，太陽(yáng)每天都陪伴著我們，給我們光明，給我們溫暖，讓我們帶著感謝，深情讀一讀這首詩(shī)吧！ 五、作業(yè)超市，彰顯各自的才華。 。 。 。 ，寫一首小詩(shī)！
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