13畢生的夢想-資料下載頁
2024-11-21 05:38本頁面
【導(dǎo)讀】在讀中感悟畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過程中的投入。在教學(xué)過程中，力求讓學(xué)生自。主地學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的獨(dú)特的個性體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。1．掌握本課8個生字，能正確書寫并運(yùn)用。3．正確、流利、有感情地朗誦課文。4．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞概括畢升發(fā)明活字印刷術(shù)過程的方法。搜集有關(guān)畢升的資料，生字卡片、多媒體課件。推動世界文明的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。它的發(fā)明者就是——今天，我們就來學(xué)習(xí)。2．看了課題，你有什么想問的？(教師相機(jī)梳理問題：畢升的夢想是什么？1．請同學(xué)們默讀課文，思考：畢升的夢想是什么？問題用一段通順的話聯(lián)系起來就是課文的主要內(nèi)容。3．再讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字、詞多讀幾遍，勾畫四字詞語。你讀課文7、8段，一邊讀一邊勾畫。已打濕了他的衣衫。引導(dǎo)學(xué)生抓住“自言自語”“念念不忘”“冥思苦想”體會畢升為實(shí)現(xiàn)夢想的執(zhí)著。自由說，再抽學(xué)生復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的復(fù)述進(jìn)行評價(jià)。
【正文】 ”引導(dǎo)學(xué)生體會“茅塞頓開”“豁然開朗”的意思，體會“一點(diǎn)兒也沒有”的表達(dá)效果，再引導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子。 引導(dǎo)學(xué)生抓住“自言自語”“念念不忘”“冥思苦想”體會畢升為實(shí)現(xiàn)夢想的執(zhí)著。(適時(shí)板書：若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自語、茅塞頓開、豁然開朗 ) 同學(xué)們，作者正是抓住了這些細(xì)節(jié)的描寫，才讓我們體會到了畢升在實(shí)現(xiàn)夢想過程中的艱辛與投入，我們習(xí)作時(shí)也應(yīng)該注意人物的細(xì)節(jié)描寫，這樣刻畫出來的人物形象才鮮明、生動。 四、根據(jù)提示，復(fù)述課 文 同學(xué)們，黑板上的詞語概括了畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程，請根據(jù)這些詞語的提示用自己的話說說畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過程。 自由說，再抽學(xué)生復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的復(fù)述進(jìn)行評價(jià)。
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