13畢生的夢(mèng)想(存儲(chǔ)版)
【正文】 問(wèn)題默讀課文。 3．活字印刷術(shù)的發(fā)明真是太了不起了。”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“茅塞頓開(kāi)”“豁然開(kāi)朗”的意思，體會(huì)“一點(diǎn)兒也沒(méi)有”的表達(dá)效果，再引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。 。 “一句話讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：‘我怎么就沒(méi)有想到呢？’說(shuō)完，他立即跑出家門(mén)。 三、精讀課文，理解內(nèi)容 1．同學(xué)們，請(qǐng)你朗讀課文，課文的哪些地方告訴了我們活字印刷術(shù)的重要作用？請(qǐng)你讀課文 8 段，一邊讀一邊勾畫(huà)。它的發(fā)明者就是 —— (板書(shū) :畢升 )今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)13 課。 2．聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的努力和投入。 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握本課 8 個(gè)生字
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