孩子們的夢(mèng)想就是我的夢(mèng)想(存儲(chǔ)版)
【正文】 忍時(shí)，常常想撞墻自盡，他說：“我人將死，沒想到臨死前還要拖累兒子。 那些過度勞累的日子終還是影響了他的身體。甲亢這個(gè)病很難徹底根治的，并且不能高強(qiáng)度的工作，那樣的話隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)。然后每天聽完課就借用大學(xué)的教室無償為學(xué)生上課，早上一節(jié)，晚上三節(jié)。由于長期甲亢、體質(zhì)虛弱，加之前一天一夜未眠，當(dāng)天晚上他頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)，倒在了床上，當(dāng)天晚上他沒有能夠去上課。四、傳承名師，發(fā)揚(yáng)特色自從2008年起，他就開始借鑒已故數(shù)學(xué)教育家孫維剛老師的教學(xué)法：使知識(shí)以“系統(tǒng)中的知識(shí)”的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，著眼于知識(shí)之間的聯(lián)系和規(guī)律的總結(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成從系統(tǒng)的高度去把握知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界和進(jìn)行思考的習(xí)慣。他的頭發(fā)有些花白了，一撥一撥的學(xué)生他也記不清有多少了，但是他的勤勤懇懇，他的認(rèn)認(rèn)真真，都深深的烙在了那些年輕的心上。綜述：歲月是無情的，它帶走了他身邊最親最親的人，歲月也是溫暖的，他帶著他的學(xué)生在靜默無言的光陰里抵達(dá)了夢(mèng)想的彼岸。2008年他培養(yǎng)的一名同學(xué)在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)。到晚上試卷講課以后，這道題仍然沒有解決。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，加之?dāng)?shù)學(xué)專家講的內(nèi)容深、拓展廣，以及每天至少三分之一以上的授課內(nèi)容，如果不進(jìn)行二次上課，學(xué)生們就聽不懂、更無法正常聽課?？珙^上兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，這個(gè)工作量對(duì)年輕人也是個(gè)挑戰(zhàn)，已近50歲的他，身體又不好，完全有理由提出異議。他每每回想起來，都不能原諒自己作為一個(gè)兒子的失責(zé)。無論對(duì)他的休息有多大影響，他都決不能再讓父親再回老家。化療期間，他的父親只能利用嗎啡止痛。這些榮譽(yù)不知道承載了他多少個(gè)日日夜夜的奮斗，能夠在他熱愛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域里翱翔對(duì)他而言就是莫大的幸福，無論離榮耀多遠(yuǎn)，只要走在通往夢(mèng)想的那路上，每一步都是珍貴的。一轉(zhuǎn)眼，就是十七年。1988年，他的一篇關(guān)于《26屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽題的推廣》的論文，在奧林匹克?？习l(fā)表。所以他的自學(xué)學(xué)力一直沒有得到承認(rèn)。讀過大學(xué)數(shù)學(xué)系專業(yè)的人都了解，數(shù)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)和工科的高等數(shù)學(xué)是有較大差別的。參加工作以后，“大學(xué)夢(mèng)”依然縈繞在他的心頭。1964年2月，他降生在響水縣老舍鄉(xiāng)的一個(gè)普通小村莊里，給一個(gè)貧寒的家庭帶來新的希望。當(dāng)時(shí)，他任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和一個(gè)班的物理，白天確實(shí)沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是也不可能有老師問，只能靠自己一遍遍的揣摩，一點(diǎn)點(diǎn)去攻克。因而經(jīng)華
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