5生活無處不博弈-資料下載頁
2025-08-29 05:11本頁面
【正文】 該怎樣采取自己的行動。對警察而言，巡邏的預期效用為 0 （ 1p） +2p=2p，休息的預期效用為 2 （ 1p）1p=2 3p。顯然，當 2p23p即 p 的時候，警察最好選擇巡邏 。反之 2pc1，即有 v+ac1pv（ 1p） vc2，占座博弈就有嚴格占優(yōu) nash均衡（占座，占座），此時即臨近考試時，大家都要自習，能找到座位的概率較小，因此由占座帶來的額外效用很高，大于占座成本，因而大家都選擇占座。這種情況不僅在高校圖書館適用， 在學校的其他自習處所如此。 （ 2）當 av+ac1pv（ 1p） vc2時，根據(jù)（ 1），大家都選擇（占座，占座），而此時選擇（不占，不占）才是一個 pareto 第 10 頁 共 11 頁 最優(yōu)， “ 囚徒困境 ” 在這里發(fā)生了。顯然這是個人理性與集體理性的矛盾，導致了稀缺資源的非有效配置。那么怎么解決這一棘手的問題呢。圖書館層面 （ 1）利用相關技術設計管理系統(tǒng)，利用相關技術設計管理系統(tǒng)來限制學生占座現(xiàn)象。圖書館可以通過對圖書館自習室實際使用情況的多次觀察，并與上自習的同學多次交流，了解到大多數(shù)同學上自習的基本規(guī)律，結合本 館自身情況設計開發(fā)了自習室座位管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的投入使用杜絕了占座現(xiàn)象，而且給圖書館自習室的管理帶來很大的方便。 （ 2）加大監(jiān)管力度，增加占座成本，比如出臺規(guī)章制度，禁止利用任何物品進行占座和其他有礙他人學習的行為，違者將受到處罰，如通過扣押圖書證，通報所在院系，罰款等方式予以處罰。學校層面 導致圖書館的占座現(xiàn)象如此嚴重，源于其自身環(huán)境的優(yōu)越性，因此，學校在擴建自習教室的同時，應加大對自習環(huán)境的建設投入，以防止學生自習在圖書館的集隊。 三、結束語 “ 囚徒困境 ” 問題廣泛存 在于人類生產(chǎn)和生活的各個方面，它逐漸成為社會科學研究的重要領域之一。通過本文以上討論讓我們明白：必須正視生活中普遍存在的 “ 囚徒困境 ” 現(xiàn)象，要想真正走出困境僅靠博弈參與者的個人理性是難以辦到的，它需要 第 11 頁 共 11 頁 的是博弈雙方用長遠目光看待問題，以集體理性為行動基礎，能夠積極主動引入人工博弈規(guī)則（附加的 “ 可置信威脅 ” ），從競爭走向合作。只有在集體理性的作用下，參與博弈的 “ 囚徒 ” 們才能限制對方的機會主義行為，增強彼此的互信，最終才能擺脫困境，實現(xiàn)雙贏。 最后，我們還應該認識到，在現(xiàn)實生活中，人與人之間的智慧的較量一 直是司空見慣的，設局和破局的例子比比皆是。但是，博弈論雖然有趣，卻不是經(jīng)驗法則、奇聞軼事的根據(jù)，也不是荒誕故事的集錦。博弈論之所以成為理論，是因為它具有獨特而又保持內(nèi)在邏輯一致性的思考方法。當然，對多數(shù)人來說，博弈論還可能是一種顛覆性的思維方式。
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