【總結(jié)】空間兩點(diǎn)間的距離公式問(wèn)題提出1.在平面直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn)間的距離公式是什么?2.在空間直角坐標(biāo)系中,若已知兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),則這兩點(diǎn)之間的距離是惟一確定的,我們希望有一個(gè)求兩點(diǎn)間距離的計(jì)算公式,對(duì)此,我們從理論上進(jìn)行探究.4知識(shí)探究(一):與坐標(biāo)原點(diǎn)的距離公式思考1:在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(x
2025-07-25 21:55
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 如何做好干部教育培訓(xùn)工作的兩點(diǎn)體會(huì) 一、把好三個(gè)度,有效推進(jìn)干部的教育培訓(xùn)工作一是注重思 想政治工作的深度。在充分利用有關(guān)會(huì)議、主題教育活動(dòng)等契機(jī) 抓好干部面上思想教育的同時(shí)...
2025-09-02 21:07
【總結(jié)】霧一二練習(xí)作品,模板設(shè)計(jì)20210510272021051031兩點(diǎn)之間線段最短STARTHERE霧一二練習(xí)作品,模板設(shè)計(jì)兩點(diǎn)之間線段最短課件導(dǎo)航課題引入看圖思考拓展視野課堂練習(xí)小結(jié)反思霧一二練習(xí)作品,模板設(shè)計(jì)看圖思考為什么大家都喜歡
2025-05-09 22:34
【總結(jié)】直線的兩點(diǎn)式方程y=kx+by-y0=k(x-x0)復(fù)習(xí)鞏固1).直線的點(diǎn)斜式方程:2).直線的斜截式方程:k為斜率,P0(x0,y0)為經(jīng)過(guò)直線的點(diǎn)k為斜率,b為截距一、復(fù)習(xí)、引入解:設(shè)直線方程為:y=kx+b.例P1(1,3)和P2(2
2025-11-10 13:09
【總結(jié)】L1:y=k1x+b1L2:y=K2x+b2(K1,k2均存在)L1:A1X+B1Y+C1=0L2:A2X+B2Y+C2=0(A1B1C1≠0,A2B2C2≠0)平行K1=K2且b1≠b2重合K1=K2且b1=b2相交K1≠K2垂直K1k2=-1212121CCBB
2025-07-25 15:23
【總結(jié)】[課題]平面上兩點(diǎn)間的距離[知識(shí)摘記](méi)平面上兩點(diǎn)111222(,),(,)PxyPxy,則12PP?;中點(diǎn)坐標(biāo)為。[例題解析]例1(1)求(1,3),(2,5)AB?兩點(diǎn)之間的距離;(2)已知(0,10),(,5)ABa
2025-11-09 16:54
【總結(jié)】?jī)牲c(diǎn)間的距離今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)必修(2)第三章“兩點(diǎn)間的距離”,主要內(nèi)容是建立直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn)間的距離公式和用坐標(biāo)法證明簡(jiǎn)單的平面幾何問(wèn)題。我將通過(guò)教材分析、目標(biāo)分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)部分,闡述本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一一一、、、教教教材材材與與與
2025-11-24 12:46
【總結(jié)】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的兩點(diǎn)感悟---------------------------------------------------------小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的兩點(diǎn)感悟自英語(yǔ)教學(xué),已有三個(gè)月之久,邊教邊學(xué)中,總想尋出快速學(xué)好英語(yǔ)的捷徑,有虛心求教,有上網(wǎng)查證,有自創(chuàng)秘籍。雖說(shuō)樣樣是真經(jīng),但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,發(fā)現(xiàn)孩子們還在原地踏步走。平時(shí)的課堂表現(xiàn),外加此次期中考試
2025-09-23 06:39
【總結(jié)】直線的方程兩點(diǎn)式已知如圖,直線L經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)P1(x1,y1)P2(x2,y2),求直線L方程問(wèn)題1.1p2p題型:已知兩點(diǎn),求直線方程例A(1,5)、B(4,3)兩點(diǎn)的直線方程。練習(xí):P411歸納兩點(diǎn)式特點(diǎn):不能用于求與坐標(biāo)軸平行或垂直的直線方程;當(dāng)P1、P2為特
2025-10-31 01:17
2025-08-16 01:46
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧點(diǎn)斜式y(tǒng)-y1=k(x-x1)斜截式y(tǒng)=kx+b直線方程的兩點(diǎn)式),(2121121121yyxxxxxxyyyy???????已知直線上兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2)(其中x1≠x2,y1≠y2),如何求出通過(guò)這兩點(diǎn)的直線方
2025-11-03 16:42
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 淺談黨委書(shū)記如何抓好黨建工作 黨委書(shū)記抓黨建責(zé)任制的落實(shí),這是我們加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè) 的一個(gè)重要舉措,從實(shí)施這項(xiàng)責(zé)任制以來(lái),取得的成效是很明顯 的,特別是我們開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育...
2025-08-26 11:54
【總結(jié)】初中地理師生互動(dòng)教學(xué)的兩點(diǎn)反思李書(shū)亭初中地理新課標(biāo)要求設(shè)計(jì)有學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容,有時(shí)教師為滿(mǎn)足新課標(biāo)的要求而設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng),效果如何沒(méi)考慮,師生間互動(dòng)交流成為“走過(guò)場(chǎng)”,“作秀”、“裝點(diǎn)門(mén)面”的作用,從而失去真正的教學(xué)意義。二是師生互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)出偏差?;蛘叱霈F(xiàn)教師成為傍觀者,或者出現(xiàn)學(xué)生成為簡(jiǎn)單的參與者。
2025-08-17 09:17
【總結(jié)】關(guān)于決策樹(shù)剪枝的兩點(diǎn)探討楊龍平【摘要】數(shù)據(jù)挖掘中的決策樹(shù)方法可以很好地實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分類(lèi),并根據(jù)生成的決策樹(shù)模型,為決策者提供決策參考。但在創(chuàng)建決策樹(shù)模型時(shí),要避免兩個(gè)主要的問(wèn)題:一是預(yù)防決策樹(shù)過(guò)于龐大;二是防止決策樹(shù)的過(guò)匹配。本文通過(guò)兩種簡(jiǎn)單的方法實(shí)現(xiàn)對(duì)決策樹(shù)的預(yù)先剪枝?!娟P(guān)鍵詞】決策樹(shù)信息增益屬性剪枝【作者簡(jiǎn)介】楊龍平,男,柳州運(yùn)輸職
2025-06-20 05:02
【總結(jié)】一.題目用中心差分格式計(jì)算如下兩點(diǎn)邊值問(wèn)題已知其精確解為二.理論作為模型,考慮兩點(diǎn)邊值問(wèn)題:…………()…………()假定是給定的常數(shù)。1.建立差分格式(1).區(qū)域網(wǎng)格剖分首先取個(gè)節(jié)點(diǎn):將區(qū)間分成個(gè)小區(qū)間:于是得到區(qū)間的一個(gè)網(wǎng)格剖分。記,稱(chēng)為網(wǎng)格最大步長(zhǎng)。用表示網(wǎng)格內(nèi)點(diǎn),,,的集合,表示內(nèi)點(diǎn)和界點(diǎn)的集合。取相鄰節(jié)點(diǎn)的中點(diǎn),稱(chēng)
2025-03-24 06:07