5批評也可以是綠色的-資料下載頁
2025-08-29 04:15本頁面
【正文】 有一個字寫得很好看，希望你繼續(xù)努力，爭取每一次的作業(yè)都能像這個字一樣寫得干凈整齊，好嗎。他漲紅了臉，第二天的作業(yè)果 然有所好轉。我又及時表揚了他：你們看，他是不是個要求上進的好孩子。我們祝賀他。我相信楊某身上還有許多優(yōu)點，等待我們大家去發(fā)現(xiàn)。表揚，這個最簡單的賞識辦法，成了日后我教育學生的一大法寶。很多時候，孩子怕的不是訓斥和抱怨，而是賞識和感動。 ③ 商討式批評面對認識及判斷能力較強的學生，切忌以居高臨下的態(tài)度去訓斥和指責，因為這是他們最反感的。應該以誠懇、平和的態(tài)度，熱情的關懷去幫助和引導他們，適時的并用適當?shù)恼Z言指出其不足之處，言語要飽含深情，態(tài)度要蘊藏期望，表情要充滿關心，心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正 的辦法，使他感到教師的誠懇。這種富于建設性、啟發(fā)性的恰當批評，對孩子來說效果大不一樣，這樣做不但使他們明白了自身的不足，而且自尊心與自我形象也得到了保護。 ④ 沉 第 6 頁 共 6 頁 默，無聲式批評一般來說，批評都要訴諸聲音、語調和動作。然而，在一定場合，教育者有意識地沉默也是一種有效的批評方法。實施這種無聲的批評，首先要創(chuàng)造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態(tài)度要冷漠，眼神要專注，使學生在沉靜、嚴肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責備，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領悟到自己的不足或過錯，從而達到無聲勝有聲的效果。當然，這 種無聲的批評方式要注意把握時間的長短，要適可而止，要讓學生意識到批評是對自己的關心和愛護，從而接受批評進而改正錯誤。
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