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2025-08-29 04:10本頁面
【正文】 加心理咨詢師的培訓。關心每一位老師的成長，為每一位老師提供最大的發(fā)展空間。 2024 年 10 月兩位年輕教師尹慧、寧燕參加了廬陽區(qū)青年教師練兵活動，一開始兩位老師壓力非常大，也非常迷 茫，不知從何入手，園領導找到兩位老師安撫到： “ 練兵嘛，你們盡管把自己的想法大膽進行實踐，我們園內(nèi)的每一位老師都是你們堅強的后盾，大家會一直支持你們，一路與你們同行。 ” 兩位老師終于丟下了思想的包袱，大膽選材，進行活動設計，教研組老師們多 第 9 頁 共 10 頁 次充當幼兒，陪兩位老師試教，年輕老師的設計思路也在一次次的試教中不斷清晰，教學機智也更加靈活了。很多次研討活動都不知不覺至深夜，在園長的多次提醒下：時間不早了明天再繼續(xù)，趕快回家休息吧。大家才意猶未盡的暫時結束了研討活動。 剛剛休完產(chǎn)假回來的黃秀麗老師，非常好學，擔心 自己在修產(chǎn)假的這段時間落后于大家，主動報名，積極要求充電，放棄了原本可以照顧自己小寶貝的時間，利用雙休日時間參加了心理咨詢師的培訓學習和全國三級心理咨詢師的統(tǒng)一考試。正是因為栢幼擁有這樣一群年輕、敬業(yè)、好學、團結的教研隊伍。教研活動穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師的業(yè)務能力及教科研水評穩(wěn)步提高，教師隊伍也十分穩(wěn)定。 每年的暑期幼兒園都會組織老師進行基本功大練兵，提高自己的專業(yè)技能；組織演講比賽，提高職業(yè)道德；開展微格教學，提高教學機智；開展師徒結對，同課異構，把青年教師的培訓作為重點，充分利用園的人力、物力、財力， 把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。啟動青年教師培訓計劃，要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出園門，走向成熟。近年來，在教育改革的影響下，在對教改的思考探索和研究實踐中，我園逐步理順了辦學思想和管理理念，并正在努力嘗試 “ 人人參與管理 ” 的想法和做 第 10 頁 共 10 頁 法，目的在于體現(xiàn) “ 以人為本 ” 的管理理念，最大限度地發(fā)掘教職工的潛力、調(diào)動教工的工作積極性，幼兒園還對幼兒園師資培訓制度作出了修改，突出了師資培訓工作的 “ 園本化 ” ，讓培訓真正解決教師急需解決的問題，讓培訓更有針對地瞄準我園教師的實際現(xiàn)狀，促使教師在教育觀念、教育行為、教育策略上更上一層樓。 春催桃李，百花爭艷吐芬芳；愛灑童心，雛鷹展翅競翱翔。我們努力打造和諧團結的專業(yè)化團隊，以汗水和心血澆灌祖國的花朵，啟迪和點燃著一顆顆童心；讓老師和孩子一起在快樂中成長，在成長中快樂，共同進步，樂在其中。我們相信，栢景灣幼兒園一定會含苞吐蕊，怒放盛開，芳香四溢，更加絢麗多彩。
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