回聲的教學(xué)設(shè)計(jì)王朝霞-資料下載頁
2024-11-21 04:50本頁面
【導(dǎo)讀】平時你們聽過什么樣的聲音？河上有座石橋。????小青蛙也很高興，他也高興得叫起來了。２、她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水被激起一圈圈波紋。３、你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這里這個“哩”讀輕聲，我們一起來念一念。這里的“碰”是讀后鼻音，開火車讀一下。青蛙媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實(shí)驗(yàn)?zāi)?。個提示，小朋友先自己試試。魚塘太大了，水的波紋組成一個。，可還沒碰到岸邊，就消失了，看不到返回來的樣子。扔石頭，快回家吧！下次再讓我看見，可不會放過你。
【正文】 說什么話？把它們說的話劃下來 。 分角色朗讀青蛙和回聲的話，體會兩次話的語速、語調(diào)都一樣，理解回聲的特點(diǎn)。 青蛙自己說的兩次話語氣一樣嗎？你怎么知道的？ 應(yīng)該怎么讀？誰來讀？（（從標(biāo) 點(diǎn)：問號、感嘆號等來體會第一次是高興的語氣，第二次是奇怪的語氣。） 這時候，小青蛙心里會怎么想？（誰來學(xué)我？它在哪里） 所以課文中用了一個什么詞？（奇怪極了） 于是，它就去問媽媽，誰來讀，讀出奇怪的語氣 媽媽帶著小青蛙通過實(shí)驗(yàn)，知道了回聲。 三、學(xué)習(xí)第六段 （ 1）自由讀，思考：此時，小青蛙的心情怎樣？你從哪個詞看出來的？（歡快） （ 2）用 高興的語氣讀這一段。 （ 3）通過朗讀與第二段的 “ 高興 ” 進(jìn)行比較。 四、分角色朗讀，總結(jié)全文 分 “ 青蛙媽媽、小青蛙、回聲 ” 等朗讀全文。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？填空：回聲就是 _______碰到 _______返回來的自然現(xiàn)象 。還有哪些地方也能產(chǎn)生回聲？ 小結(jié)：同學(xué)們只要多看、多聽、多實(shí)踐，就一定會比青蛙聰明。 五、指導(dǎo)書寫 —— 岸、園、圍 六、讀讀抄抄（課后題） 七、彈性作業(yè)，拓展延伸 一星級：積累本課中的優(yōu)美詞句。 二星級：回家后用臉盆做一個實(shí)驗(yàn)，觀察水波碰到盆壁又蕩回來的樣子。 三星級：同學(xué)間 合作，自編自演課本劇。 板書設(shè)計(jì)： 3回聲 碰 遇 水波 ） ） ） ） 河岸 聲波 ） ） ） ）障礙物 蕩回來 返回來
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