5市教育局上半年工作匯總及下半年工作指導-資料下載頁
2025-08-29 02:49本頁面
【正文】 和市電視臺聯(lián)合錄制的政風行風面對面電視專欄節(jié)目 播出后，據(jù)市電視臺專門統(tǒng)計，為目前同類節(jié)目收視率第一，觀眾反響熱烈，較好的展示了我市教育事業(yè)發(fā)展良好形象。 職工文化活動豐富多彩。為活躍教職工業(yè)余文化生活，展示 XX 市教師隊伍的綜合素質(zhì)和風采，教育工會組織基層工會教職工參與多次影響較大的校內(nèi)文體活動外，并且注意在活動中發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，宣傳、樹立教育工作者的形象，取得了較好的效果。 二、 2024 年下半年工作安排 （一）推進基礎教育穩(wěn)步發(fā)展 進一步提高基礎教育質(zhì)量，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。開展全市中小學教育質(zhì)量評估 ，在各校自查整改的基礎上，按照評估指標體系開展中小學教育質(zhì)量督導評估。進一步鞏固義務教育階段課改成果，深入推進高中課程改革工作。開展市級特色學校創(chuàng)建；指導省級特色學校創(chuàng)建，督促指導開展省優(yōu)秀示范高中以及省示范高中的創(chuàng)建工作，促使我市義務教育逐步實現(xiàn)高位均衡。開展先進教務處評估認定工作，對各縣區(qū)教育局（社會事業(yè)局）申報的學校進行評估認定。公務員之家 第 13 頁 共 15 頁 認真做好規(guī)范中小學辦學行為的各項工作，做好 2024 年秋季義務教育階段招生管理，向社會公布全市各小學招生地段，做到地段全覆蓋。嚴格控制擇校，規(guī)范學籍管 理，進一步健全完善學生電子學籍，以校為單位建立專項招生名冊，分類統(tǒng)計服務區(qū)內(nèi)就讀學生和借讀生信息，保證統(tǒng)計資料真實、準確。切實減輕中小學生負擔，科學安排作息時間，嚴禁利用法定假日違規(guī)補課；嚴格收費管理，禁止收取與擇校相關的任何費用和實物。嚴格執(zhí)行《義務教育法》規(guī)定的不得以任何名義和形式分設重點班和非重點班的規(guī)定。 啟動義務教育學校辦學標準化達標驗收。努力推進義務教育階段學校標準化建設工作，定期督查考核。建立與市人大、政協(xié)工作進展通報制度，廣泛聽取社會各界意見，繼續(xù)實行黨政領導干部教育工作督導考 核。 扎實做好涉及教育的義務教育經(jīng)費保障機制和家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程，加大監(jiān)督檢查力度，力爭全市公用經(jīng)費到位率為 100%。龍湖教師新村二期作為教育系統(tǒng)的民生工程，下半年加快建設進度。 （二）加強師資隊伍建設 規(guī)范事業(yè)單位崗位設置管理。下半年指導局屬事業(yè)單位根據(jù)核定的教職工編制總量、正式工作人員數(shù)量等因素綜合確定本單位的崗位總量，并根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位 第 14 頁 共 15 頁 設置優(yōu)先滿足教育教學、實習實訓等工作的實際需要，嚴格控制非教學人員崗位。 按照市人事調(diào)配的 有關政策，對局屬學校人事調(diào)配條件進行適當調(diào)整，并結(jié)合局屬學校編制和人員需要情況，完成 2024年局屬學校人事調(diào)配工作。 加強調(diào)查研究，做好省廳關于職稱評聘的調(diào)研工作，完成 2024 年中小學教師職稱評審工作。完成第二批學科帶頭人和青年骨干教師評選工作。 （三）加快職業(yè)教育發(fā)展步伐 切實加強市、縣政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌和領導，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。完善市級統(tǒng)籌管理、社會參與的管理體制。落實市級政府在統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌資源和統(tǒng)籌經(jīng)費等方面的職能。大力發(fā)展職 業(yè)教育，實現(xiàn)職業(yè)教育辦學規(guī)模的新突破。抓好職業(yè)學校招生工作，實現(xiàn)職業(yè)學校招生比去年增長 5%的目標，保持職普比大體相當，促進高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 進一步打破地區(qū)、部門、學校類型界限，推動各類職業(yè)教育資源聯(lián)合重組。圍繞優(yōu)勢學校、優(yōu)勢專業(yè)，采取劃轉(zhuǎn)、合并、遷建等辦法，力爭組建若干所規(guī)模較大、特色鮮明、競爭力較強的中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。 以市場為導向，以職業(yè)大賽為抓手，深化教育教學改革。 第 15 頁 共 15 頁 推進職業(yè)教育辦學思想的轉(zhuǎn)變，強化學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式 。通過教育教學改革，增強職業(yè)教育活力，培養(yǎng)實用性人才，推動職業(yè)院校更好地服務于社會、服務于經(jīng)濟建設。
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